告訴孩子為什麼要讀書，遠比逼著孩子去讀書更重要。
與其跟他講一堆大道理，不如帶他真實體驗一下現實生活的殘酷。
作者 | 李核桃
昨天夜裡11點多，我弟突然打電話問，能不能給他兒子找個工作。
我大吃一驚，才15歲，連初中都沒畢業，能幹什麼工作？
“這麼小，怎麼不讓他念書了啊？”我問。
我弟無奈地說：“讓他念啊，可他死活不願意去，勉強送去也是三天兩頭逃課、不好好學，我實在沒辦法了。”
很多孩子進入青春期，因為課業壓力增大，自我意識覺醒，很容易陷入厭學情緒中。
但打、罵、吼不僅不起奏效，還會讓孩子更加逆反，親子關係岌岌可危。
李玫瑾教授說：“厭學的孩子，重要原因在於他對未來迷茫，不知道學習能幹什麼。”
不好好學習的孩子，通常是沒有意識到學習的重要性。
當他觸碰到現實的殘酷之後，才會後悔今天的選擇。
那些不好好學習的孩子
後來都怎麼樣了？
紀錄片《打工》中，就記錄了幾個打工近10年的年輕人現狀。
他們每個月領到工資，吃吃飯、交交房租，就所剩無幾，在本該成家立業的年紀連女朋友都找不到。
因為大家都知道“打工仔”既沒有錢，也沒有一技之長。
另一部紀錄片《18歲的流水線》裡，也有太多不喜歡學習卻被現實打臉的孩子。
本以為讀書無聊，進了流水線才知道打工不僅無聊，還有累、苦、乃至危險。
工作環境是灰暗的廠房，每天工作12個小時，單調、乏味，也不能遲到、曠工，否則會被重罰。
還有安全隱患，一不小心就被戳傷、燙傷。
可為了謀生，就算流血，也要堅持工作，否則請假也會被扣錢。
吃的都是沒有油水的素菜，睡得也很簡陋。
幹著最累的活兒，吃著最差的飯菜，日復一日，沒完沒了。
一個剛輟學不久的女孩牢騷滿腹：“過完年就不想在這裡了，這裡不好玩。”
大多數進廠打工的年輕人，回首往事時都說：
“那時候小，不懂事，覺得學校讀書限制自己，沒有自由。”
如果再給他們一次機會選擇的話，無論如何也要讀下去。
更多流水線工人則表示：
“沒學歷只能賣力氣，這種苦，讀書的人、還沒出社會的孩子，是體會不到的。”
真正體驗過流水線上的辛苦，才知道讀書是最幸福的事。
如果你的孩子實在不願意努力學習，那就送他們去東莞的流水線體驗一下吧！
當他體驗過除了吃體力的苦卻再也沒有退路時，或許他才會真正明白：
好好學習，才是唯一的出路。
有些事情
一定要早點讓孩子知道
今年高考時，襄陽有一個送外賣的小哥哥重新走進考場，考入西南財經大學。
當年他沉迷遊戲，放棄了學業。
後來給學生輔導過作業，在製衣廠幹過搬運工，還在炎炎夏日送過外賣。
因為沒有學歷，稍好一點的工作，他的簡歷根本投不出去。
無論大城市還是家鄉小城，可供他選擇的工作少之又少。
他越來越意識到學歷的重要，才決心重新高考。
回首這幾年的經歷，他感慨地說：
“知識和學歷，對普通人來說還是很重要……我還是想有一個過硬的學歷，人生也會有更多的選擇。”
知識和技能就像孩子身上的“武器”，有它，才有底氣選擇自己喜歡的事。
而沒有“武器”加持的孩子，脆弱得只剩下體力，只能被用人市場挑揀、苛責，被迫彎曲自己去適應。
有些話，你不早點告訴孩子，象牙塔中的他怎會明白：
不吃學習的苦，就要吃生活的苦。
學習的苦只有一陣子，未來可期。
生活的苦卻是日復一日年復一年的，遙遙無期。
與其說一堆大道理
不如帶他實際去體驗下生活真相
最難讓孩子明白的是，即使明白學習的可貴，他們也依然堅持不到最後，尤其面對叛逆期的孩子，“不撞南牆不回頭”。
這時候，不如讓他親自體驗下生活的殘酷。
前幾天，杭州有一個男孩堅持去打工掙錢，死活不願意上學。
父母沒轍，只好請求民警把兒子關在看守所幾天。
民警讓男孩把院子裡的草拔乾淨，再消消毒。
男孩一開始還賭氣，可勉強拔到中午就退縮了，可下午民警讓他接著拔。
全部幹完後，男孩哭著說“不要打工了，要讀書”。
孩子有多想輟學打工，打臉來得就有多快。
最搞笑的是一個網友的評論：
不吃學習的苦，就要吃打工的苦，這是混過流水線的孩子最真切的體驗。
之前有兩個學生在假期體驗了一把進廠打工的日子，回來後脫胎換骨。
一個說：
“進廠打工簡直是人生噩夢，打死也不想進廠了。
每每回想這段經歷都鼓勵自己好好學習。”
另一個說：
“每天重複一樣的工作，廁所不敢上，飯菜裡沒有油水，當時就想自己一定要好好學習，哪怕撿破爛也要把學上完。”
可不是所有的生活體驗，都有機會跳出。
人世間最痛苦的錯位，莫過於當你意識到學歷重要時，已經錯過了學習的最好時機。
觸控到現實的殘酷之後，孩子才會明白學校之外的世界有多殘酷。
從小培養好習慣
是孩子將來自律的關鍵
教育學博士錢志亮說：
“自覺學習的建立是個漫長的過程，孩子身處的環境發揮著重要的影響。”
那些愛學習的孩子，一定是更早的時候就在父母的陪伴和監督下養成了學習的習慣，習慣了學習的苦。
看過一個影片，週六的早上，一個女孩6點就起床讀書。
聲音洪亮，且飽含激情。
她的學習桌上面，貼了十幾張獎狀。
大家都誇女孩“優秀”、“自律”。
媽媽謙虛地說：“優秀還談不上，只是監督她養成了早起讀書的好習慣而已。”
想起廣西高考狀元楊晨煜的媽媽說：
“監督孩子養成習慣，這個過程會很痛苦，但定型以後，後面的路就好走了。”
人的本性是貪圖安逸，自制力不足的孩子更是如此。
讓孩子自覺學習，不能只靠家長的催、吼或者孩子自己的意志力，而是靠習慣的導引。
在孩子習慣沒定型的時候，父母監督他養成習慣尤為重要。
努力上進的孩子背後
離不開以身作則的父母
想要征服青春期的孩子，打罵是無力的，唯有父母做好榜樣。
安徽就有一個爸爸，當年初中畢業就去工地打工去了，深感不讀書的苦。
可他留守在家的兒子，現在也不願意學習了，成績只有十幾分。
為了不讓孩子走自己的老路，這個爸爸雖沒能力考研，但卻以自己的實際行動——用智慧音箱遠端陪讀。
工友們都不理解，都覺得沒用，費時間又費勁，還不如躺著睡覺呢！
可事實證明了陪讀是有效的。
兩年後，他兒子的成績已經提高到90多分，孩子自己看到成績都很高興。
有這麼用心的父母，孩子怎麼會排斥學習呢？
教育學家馬卡連柯說過：
“不要以為只有在教訓、命令孩子的時候才是教育，在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，都是教育。”
想起去年一對母女，同時考上西南醫科大學研究生，成了校友。
事實上，女兒已不是第一次考研，之前報考兩次，均以失敗告終。
第三次備考，她學習依然不在狀態，經常忍不住偷玩。
媽媽當時就覺得，與其口頭上鞭策她，不如以自己行動感染她，於是趕在報名視窗關閉前填了報名資訊。
她還對女兒放狠話說：“我也報名，陪你考，看看誰考得好，誰能考上。”
接下來的日子，媽媽一邊工作，一邊做家務，一邊還隨身攜帶著考研英語詞典，在上廁所、等紅綠燈、朋友聚會時背單詞。
甚至每天步行1個多小時上班，用路上時間聽考研輔導課。
晚上下班後，又關起門來刷數學題、邏輯思維題，經常學習到凌晨一兩點。
女兒看到媽媽的刻苦，不好意思了。
“媽媽學習比我用功、刻苦，她這把年紀還考研究生，如果她考上了我沒考上，我自己都會不好意思。”
從此，她也全身心投入到刷題、備考中去。
母女同學的結果，就是雙雙被心儀的學校錄取。
孩子不一定聽大人的話，但一定會模仿大人的行為。
跟孩子說一萬遍好好學習、別貪玩，不如以身作則，讓他看到父母認真學習的樣子，而後跟上父母的節奏，不敢輕易掉隊。
父母希望孩子成為什麼樣的人，父母首先得是什麼樣的人。
好的教育不僅需要“言傳”，還需要“身教”。
冰凍三尺，非一日之寒。
不愛學習的孩子，也不是一天就養成的。
正如美國思想家艾默生所說：
“孩子最終會成為什麼樣的人，主要取決於他從第一個教育者那裡所接受的愛、陪伴和榜樣示範。”
所有的教育都是潛移默化的。
不愛學習的孩子，要麼不知道學習的重要，要麼沒體驗過生活的苦，要麼本身就生長在一個沒有學習氛圍的家庭。
所以，為人父母，千萬不要把學習當作孩子一個人的事。
而是教會他明白讀書的重要、在對比中體驗學習的幸福，以及跟著父母學習的快樂。
孩子不自覺是本能，父母讓他自覺才是本事。
點個「贊吧」，引導孩子愛上學習，讓主動自覺成為學習常態，這才是父母真正的遠見。
