文/雲校生

為了讓孩子在教育競爭中處於優勢地位，為了讓孩子能夠在同齡人中脫穎而出，課外輔導班、興趣班接連不斷，佔據了孩子大部分假期和業餘時間，孩子的學業負擔達到了“前所未有”的地步。

教育部為了減輕學生負擔、規範教育市場，於今年中旬提出並施行了“雙減政策”。雙減政策下，多數課外教育機構紛紛關門，學生的學習壓力驟減，有了片刻的“喘息之機”。

雙減政策下，公立院校與私立院校差距拉開

不得不說，雙減政策的實施，相當於教育界的一場“大地震”，無數教育輔導機構面臨關門危機，無數教育從業者失去工作，就連公立學校與私立學校也發生了“質”的變化，兩者的差距逐漸拉開，私立院校地位下降，公立院校獲得了大部分家長的青睞。

為什麼會出現這種差距？

眾所周知，公辦院校是在國家的支援下建立的，有政府的資金做“依仗”，不需要學生交過多的錢。而民辦院校不同，它就好比是一個盈利機構，透過教育獲利，學生需要支付大量學費維持院校的發展。

先前，民辦院校大多“掐尖錄取”、“跨區域招生”，生源質量很好，升學率自然會高。除了這些優質學生外，還有一些“投大價錢”進來的普通學生，在濃郁的教學氛圍下，成績提高也是常態。民辦院校的本質就是“賺錢”，用學生的成績賺錢，故而，他們的重心都在學習上，學習任務量繁重，教師更加負責，它們抓住了家長的心理，在家長心中佔據了優勢地位。

在雙減政策下，這種教育“碾壓”已經不復存在了。不準提前招生、不準跨區域招生、不準掐尖招生，教育部對私立院校做了一定的限制，在招生時間上也要求與公立學校持平。除此之外，教育部也要求公立教師應全面退出私立學校，私立院校的師資水平也會發生巨大變化。如此一來，私立院校的優勢地位下降，公立院校成為優選。

在雙減政策下，“5+2”教育模式出現在大眾視野。“5+2”，簡單來講，就是在正常5天授課日內開展2小時的課後服務，給學生進行針對性輔導及答疑，提高教學質量，減輕學生的學習壓力以及家長的經濟負擔。這種新型教學模式的出現，更是拉開了私立院校與公立院校的差距，讓公立院校佔據優勢地位。

院校不是重點，學習方式的調整是關鍵

1、自主學習是關鍵

其實，無論是民辦院校還是公立院校，自主學習才是關鍵。老師雖然能起到一定的輔助作用，但學習的“大頭”還是在學生身上。雙減是為了減負，但不是為了躺平，學生還是需要積極備戰，為中考、高考努力奮鬥。因此，不要把老師當作“神”，讓學生在沒有老師督促的環境下努力學習才是關鍵。

2、查漏補缺很重要

追根究底，上輔導班的目的是什麼？不就是查漏補缺，彌補學生課上的不足？要知道，在學生過程中，查漏補缺是非常重要的一點。學會的知識沒有必要“死磕”，但不會的知識一定要“補漏”，投入更多的學習時間，做到點點精通，學習成績、學習能力自然會提高。

總之，雙減政策下，民辦院校不再是學生和家長的首選，公辦院校的地位有所提高。不過，無論選擇哪類院校，學生才是關鍵。要想讓學生成績提高、能力增強，還等什麼？從培養他們自主學習以及查漏補缺的意識開始吧！