深入做好幼小銜接是貫徹黨中央國務院關於學前教育改革發展決策部署的重要舉措，對促進幼兒身心發展和健康成長具有非常重要的現實和戰略意義。今年5月份，在市教育部門的組織下，我園與新區小學成為首批市級結對試點園校，共同推進幼小雙向銜接工作。
幼小銜接入學準備,是我園園本課程的一項基本內容，既有專項的主題課程設定，又有習慣、情感、能力、認知等的培養，一直滲透在幼兒的一日生活安排中。此前，在大班下學期，老師們從幼兒園的實際出發，積極創造條件，透過教育環境的創設、豐富多彩的教育活動、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，從理念上、行動上科學做好入學準備，促進孩子身心健康發展。
當前，在崇川區教體局的多次推動會議引領下，我園和新區小學持續、深入推進幼小銜接工作。今年9月份起，按照國家雙減政策的要求，為了解決家長的後顧之憂，義務教育階段各地區各學校根據實際情況為學生提供課後延時服務。結合課後服務精神，新區小學校長和機關一園領導共同組織安排了“一園教師走進一年級課後延時服務課堂”的雙向銜接特色活動，以豐富一年級新生入學適應期的課後學習生活。活動前，我園教師組織了活動研討會，並與一年級各班班主任進行了溝通聯絡，為活動的有效開展做了充分的準備。
9月27日、29日下午，黃嫄園長帶領老師們來到新區小學，和新區小學的顧校長一起全程參與了活動。在一年級課後延時服務課堂裡，我園教師圍繞國慶節主題，給一年級各班的小學生們上了創意美術課。課堂上，孩子們認真專注、大膽創作，和老師積極互動，活動井然有序。隨後，我園教師組織孩子們一起用親手創作的美術作品佈置班級黑板報和教室節日環境。
這樣的課後服務活動內容和形式，受到了孩子們的歡迎和好評，小學一年級的老師也表示課後藝術活動的開展符合學生多元發展的需求。
幼兒園和小學雙方以此次浸入式體驗活動為契機，圍繞“新生入學適應狀況、入學適應期適宜性課程及雙減政策下如何豐富課後服務活動”等雙向銜接話題進行了深入的交流和探討，一方面開拓了幼小銜接工作的新思路，另一方面，對一年級新生入園適應情況進行跟蹤瞭解，有助於我園進一步完善園本幼小銜接課程，幫助每一屆的大班幼兒更好地適應未來的小學學習生活！
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【來源：南通市機關事務管理局_事務管理】
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