大家好，我是跟著名著寫作文，這是我的第188篇原創文章。
對很多孩子來說，動作描寫是一道難關。他們寫出的文字，要麼只是簡單地堆砌動詞，要麼描寫得過於籠統，缺少美感。怎麼改變這一局面？在作家劉心武的代表作，也是茅盾文學獎獲獎作品《鐘鼓樓》中，給出了一種解決方案。
劉心武
盧寶桑瞪了薛紀躍一眼，“噗嗤”一聲樂了。歪頭又從茶几上抓過那包“禮花”煙來，開啟取出一支，從兜裡掏出個打火機。“吧嗒”打出老高的火苗兒，點燃了那支菸，遂舒舒服服地仰脖靠在沙發上，小孩嘬奶般地抽了起來。
在這一段話中，劉心武除了使用一連串的動詞外，還加入了“噗嗤”、“吧嗒”等擬聲詞。一下子讓這段話的感官從單一視覺豐富為視覺與聽覺相統一，畫面感變得更強了。
鐘鼓樓
咱們試著在動作描寫中加上擬聲詞來看看效果：
1.“咣噹”，門被弟弟一腳踢開。他滿頭大汗，嘴裡嚷著：“累死了，累死了……”。他一邊說著，一邊身子像重重的石頭似的，“撲通”一聲撲到了沙發上。
2.放學鈴聲剛落，“急性子”就像獵狗一樣竄出教室，“噔噔蹬蹬……”，順著樓梯跑了下去。
獵狗
除了加擬聲詞——也就是聽覺——我們還可以以此拓展，加入其他感官因素。
比方說下面這段話，我在動作描寫之外，還加入了觸覺和嗅覺：
一不留神，我一腳踩上了一坨狗屎，鞋底下頓時變得黏糊糊的，別提多難受了。刺鼻的臭味瞬時在空氣中爆炸並四處擴散，燻得我捏緊了鼻子。“真倒黴！”我恨恨地想。只得輪流抬起腳，使勁地將鞋子一遍遍在地面上從前往後蹭，發出“滋滋”的聲音。
你看，是不是畫面感更強了呢？
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