兒子：
你馬上就要高考了。我才給你寫一點東西，是有些遲了。
在100天時，我沒有寫，因為我知道你是不用鼓勵就知道學習的，鼓勵了反倒增加你的負擔。至於你的學習方法，你又堅持自己的。你有自己的想法，很難去改變的。我只好不說。雖然我們少操了很多心，但在心裡，總覺得欠你許多。有一種愧疚，沒有親自看過你的作業，沒有和你討論一個問題，沒有陪你一起寫過作業。現在覺得有些隔膜。我後悔當年把你放到別人家，讓你養成一種必須去掩飾，規規矩矩中生活的心理，影響如此深遠。以致讓我們飽嘗隔閡的痛苦。我們深深的道歉，去挽回那種親情，我們也得出教訓，自己的孩子自己養。
（—）我們是愛你的
你要知，我們是深的愛你的。你的來世，從產房接到手的，並抱著緊貼在身的，第一個人是我。感覺到到你肌膚的滑，生怕從臂間掉落，恨不得手臂彎曲，像樹條一樣將你纏繞。
抱了你很多年。讓我能夠不忘的是，我的上衣被你的小腿登的滿是灰色。抱著你搖呀搖，在鄉村的小道，在自家的院落。這是我最愛的回憶，心中常漾起一種興的味。
有一件事情也是讓我不能忘的。一個風雪的早晨，你母親要上班，我把你們抄近路送走。那天是白鹿塬下雪的第三天。用紅色的毛毯將你裹嚴，下面裹好你的腳，上面就留下一個縫隙，讓你呼吸。再用藍色布條在中間一綁，把你抱在懷中，我們出發了。
整個白鹿原白成一片，人撥出的是熱氣，吸進來感覺是雪花的冰扎。
寒零瀰漫著的空間，路已經看不見，大地雪一樣平，一樣厚。我把你緊緊的抱在懷裡，拖著你的姐姐，還有你的媽媽，我們就像螞蟻，在白色的紙上留下一行深的腳印。腳印在在延伸。身後的村莊變小，你在我的懷中酣睡。
來到了鯨魚溝的東段。不見南山的雪影，不見白鹿原的邊緣，路上卻有荊棘之類的沒有被雪附蓋完，寂靜空曠，這裡好久沒有人走了。哪怕看到一隻野狗跑過，都能給人一點希望。但沒有。我只好把你抱得更緊，害怕你受到一種莫名的驚嚇。
要下坡了。我把你交給你的媽媽，一手提著行李，一手拉著你的姐姐。用腳先試著踏一下前方，把阻擋的酸棗刺踏倒，然後放心踏下，再讓你姐姐和你媽媽必須跟著的我的腳印往下。我不由得還要注意你的情況。
這裡，簡直比半山腰的棧道還難受，這無痕的雪坡，有的地方接近90度，最窄的地方也就不到一尺，我們身靠左邊山岩，右臨深溝。前腳踏下，人已在低處，後腳還在高處，我還要時時注意兩個孩子。當時一百個後悔走這。
在第一個拐彎處，我先下去，把你姐從上面抱到我的腳邊，放穩，然後從你媽的懷中接住你，然後扶你媽媽下來。在第二個拐彎處，那個地方相當於九十度，我腳底一滑，手直接抓到雪裡，還好反應快，抓住一個刺根，整個臉貼在雪上和酸棗刺上。聽到你姐的哭聲，我抬起頭，你的媽媽已經呆傻楞到那裡。我什麼也顧不上，爬起來，先把把你接住，用嘴巴咬住毛毯一角，從縫隙中看到你沒有動，心裡安寧了許多，謝天謝地。下了坡，感到身上鑽心的疼。褲腿被刺劃爛，流著血，手上，刺、雪和血混在一體。
我再次輕輕掀開被角，卻看到你撅著小嘴笑，我高興了。
溝底的寧靜被我們打破，席捲的風，卷著雪炫，似乎把鯨魚溝所有的雪撒向我們，要把我們擊倒，我抱著你，背對著風走。這時，你就好像我的信仰，我們為你而奮鬥。
孩子，我們的愛你，不僅僅是你小時候。你上學了，有接送你的喜悅，有為你各方面的操心。這麼多年，風風雨雨中，我們走過了東姜，又走過了三爻，到達了高新，最後把我們的家徹底安在了南門。孩子，看著你從城南中學附小進入高新一中，到工大附中，也許是我這一輩子中的最幸福。
對於你的愛，是血緣的承續，是感情的皈依，是靈魂的等待。
（二）幾點意見
兒子，現在的高考和以後大學的學習一樣，都是決定你人生富貴和貧窮，有素質和沒有素質，有貢獻和沒有貢獻的關鍵時期。
希望您能夠重視高考。已經到這個時候了，我就不多說學習方面的事情了。
我現在能做的，就是給你減減壓。我給你寫一點無關高考的事情，不知你願意不願意？如果願意，就當消遣，緩解一下精神狀態。到你真正上學的時候，我就不用寫了。這些主要是高考後的幾點忠告，希望你提前接收。
第一點，在奮進的路上，把握主旋律，不要被次要的東西甚至負能量影響。在奮進的路上，思想和行為是琳琅滿目的，就好像在琳琅滿目的商場，你選擇衣服，因為幼稚和單純，極可能選錯而不適合自己。在這裡不要說各人有各人的審美，因為在思想的商場，你的發展才是第一。
在思想的商場有各種型別，如，暴力主義者，做一方強人的；還有虛幻主義者；享樂主義者；厚黑主義；實用主義等等。對於年輕的你們，國家的學子，必須選擇有利於國家和民族的，推動人類歷史成長的正能量的思想和行為。父母也都希望孩子發展為能夠有所貢獻，受人尊敬，甚至能夠名垂青史的人物。
在這個世界上，由於分化形成不同的人和不同的社會群體。隨著專業的更分化，人的表現也是琳琅滿目，但每個群體卻有共同表現。比如醫生，已經不是古代定義的醫生，而是分眼科，心內外，骨科，婦科，檢驗科，影像科等的醫生。每一個科的人互相比較，互相來往，互相學習，這樣就形成這個科室人的生活模式和思維模式。所以，一定要選擇性的和人交往，和圈子交往。
孩子，你的生活圈子多是莘莘學子，以後，你就會像在一個染缸裡，各種思想都要侵蝕你，因為過去是純潔的人生。哪怕在大學，也會有為政治的，為集團的，為金錢的人在拉攏你。希望你除了學習，還要有防禦能力，要隨時都具有抵抗性。不是有很多例子，如有個大學生偶然遇見一位男子，然後每次捎東西，不知裡面有毒品。事情偵破後，她竟然因愛和義氣不願暴露男朋友，領受了死刑。
孩子，好的思想和具有好的思想的人，不是時時接觸，但壞思想和壞人卻使勁往每個人身上蹭。防禦能力的大小及更新決定你受傷害的遲早和程度。
更有些隨機的傷害，如故意在座位上藏一根針扎別人一下，或在飲料中放東西，看人的痛苦，以滿足心理。所以遠離和防範很重要。
另外，孩子，我還要給你說一說網路。
網路很重要，誰都知道。 但網路副作用太大了，也沒有合適的解藥。當你能夠像買衣服那樣，有所挑選的進入琳琅滿目的網路世界，我倒是能夠有一些放心。
人類的探求未知之慾是上癮的，不適合你的慾望會嚴重擠兌你正真的發展。正真的發展決定你作自然人的質量。現在的網路，太複雜，究竟能夠為你解決多少問題？網路不是衣服店，衣服不會使人上癮，網路中的慾望卻似鴉片，會毀滅人和人類自己。故而，人們害怕網上的迷失。
網路有垃圾，它會很好的清理。人腦也有垃圾，卻表現很包容，處理沒有電腦直接，大量沒有用的和暫時沒有用的垃圾，就像毒素一樣，影響著我們，特別是學生的學習。
另外，網路是霸權的，與人類的民主和科學是相悖的。網路是人操作的，就像教主在滲透他的思想，由他安排內容，給人進行洗腦。，網路主為了金錢，把一些根本沒有質量的內容會放在在最顯眼的位置展示，使你的意識首先吸收這些垃圾。就像現在的藝人，透過金錢，來提高名聲，以獲得更多的出場費和話語權。這樣，人很容易失去真實的世界和真實的自己。
這種用一個螢幕來控制人的思想和意識，影響人的行為方式，不就是一種意識控制型的戰爭嗎？讓我們失去自我，成為一種精神奴隸。網路主則在主導我們。他們掙得滿滿的，還會在在經濟方面也控制著我們，利用我們的意識，讓我們進行付費。
人類應該會覺醒的，會引起鬥爭的。這種網路控制與人類的文明是不相符的。人類的真正的文明的發展的線索一直是平等下的共同呼吸和發展。
現在有人看手機的姿勢和百年前中國人吸食鴉片的姿勢，這裡面的因運關係，是一種真的可怕。
下來，孩子，我再來談一下成才。
你應該知道，考學和成才不是相等的。很多的人才並不是考出來的。這個問題，我們僅用清末和民國時期的事例來說明。因為中華民族只有兩次的靈魂崛起。靈魂崛起時，恰是戰亂時。一次是春秋戰國，一次就是清末民國。在清末民國，中國的各個領域都出現了世界大師，可謂群星燦爛。政治歷史，法學，科技，軍事，哲學，文學，商界，影視，就連中國的黑社會，乞丐，土匪都出現了名留青史的人物。比如張學良的父親就沒有文化，當時還有很多人都是朱元璋式的人才。連乞丐武訓都捐資辦了幾個學校，妓女出身的名畫家不是一兩個。在這個時期，經過考學成為人才的人僅是人才的一部分。
考試是一種國家行為，是選拔人才的一種辦法。清華和北大的畢業生也不是個個成為人才。當然這些人的遭遇我們並不明白，但是大多人還是能夠成為國家機器運轉不可缺少的零件，在工作中，默默無聞的過完一生。
很多家長希望孩子考上名校，希望孩子有一個穩定和高薪的工作，以後儘量留學，然後定居國外，過上富居的生活，但依然擺脫不了默默無聞。
也有很多人夢想成為像愛因斯坦，費米之流，這是好事。但像愛因斯坦這樣的人才，是幾千年的科學史上才出現一回。同樣如繪畫界之仇英，五百年才出一個。
對於你來說，應該有遠大的理想，同時要有屈下身子做平凡人的準備。大多數人才，都是作用於社會，推動社會往前發展。特別是上學出來的人才，他們在推動專業往前發展。但能夠成為對世界做出貢獻的大師則是鳳毛麟角。
過去，社會學發達於自然科學，自然科學的巨匠們僅是無地位的工匠。社會人物，如一代祖師，名垂青史，貢獻特大的人，是經過煉獄的。不管你願不願意，命運就是這樣的。工匠人物也是很艱難的。
他們不是為了一碗好飯而來的。這些人，很多是終生而貧困者，有些在死後才得到重視的。僅有一部分，在生前能夠獲得很高的榮譽的，或非常有錢的，但這些確實是很少的。大多數經歷了曲折的人生。
從社會學方面來說，自古的官員，名留青史的幾人不是家破人亡？自古的將軍，有幾人不是不得好死？
再舉個例子，在清朝，幾乎中國的財富都聚集在山西。而創造白銀谷的晉商頭人，他的經歷更是艱難荊棘。自小，父母就把他送到學生意的地方做學徒。但是，他被人誣陷，流落塞外多年，連家都不能回，娶了塞外放駱駝的女人為妻，生兒育女。就是這些經歷才成就了他的精神。不久，原來的商家面臨倒閉，叫他回去。他成就了清朝的錢倉——白銀谷。可謂，天將降大任於斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。是啊，舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。孔子一生不能得志，貧困漂流一生。鬼谷子應該是個人才，過著隱居的生活。孫臏倒是得意幾年，但卻被挖去髕骨。華佗被殺，書籍被毀。拿近代人物來說，毛澤東東奔西走，家人捨命，周恩來幾次脫險。還有西方歷史上許多人物，如梵高，莫幾里阿尼，在世作品賣不出去，死後卻光芒萬丈。
偉大是具有光環的，往往是用生命作為代價的，就像飛蛾撲火。我們人類的英雄一代代上演著這劇本。我認為原因在於在宇宙中有一種神秘，在支配著，使人源於夢想，死於執著。偉大讓靈魂自由飛翔，這種靈魂，表象為思維。
孩子，也就是文藝復興，開始了人類的新紀元。人類的教育，這種培養人才的機制，使許多人透過上學進行安穩的研究，在近百年來，這種優勢更加明顯。特別是一百年來，知識分子的知識和經濟掛上了鉤。在現在，很多擁有專利和特殊知識的人都能夠成為富翁。所以，你一定要珍惜知識的學習，它能夠免遭古人的苦難。
你也要珍惜當前的環境。因為你有幸生活在一個和平年代，有幸生活在一個能夠供養起你上學的家庭，不會像伊拉克人那樣逃命。你可以安穩的透過絢爛的校園生活來編制你的未來。
孩子，你要知道，現代知識大師是能夠開創一個知識王國的人，或者終結一個知識王國的人，他們雖然沒有古人的苦難，但也受很多其他方面的苦，是常人難以想象的。他們始終能夠堅持一個目標，決不妥協，在任何艱難的情況下為了自己的追求而奮鬥。
這種精神，你如要成才，是就一定要學習的。
當然，你也不能被現在的一些現象迷惑。特別是那些風興水起的所謂人才，什麼教授之類。有許多都是靠媒體的吹噓。真正搞科研的人不是這樣。
孩子，在這個世界上不是很容易的，要麼你要有奇特的身體，要麼有奇特的感官，奇特的技能，但最
