來源：中國婦女報
美國著名心理學家弗洛姆說：“母親對生活的熱愛和對生活的恐懼都具有傳染性，兩者都會對孩子的全面發展產生深遠的影響。”能跳出窠臼不斷輸出正確價值觀、給予孩子無限信任的母親，都是偉大的母親。
閻偉萍
最近娛樂圈一些藝人接連翻車，一些媒體在深挖鄭爽、吳亦凡、張哲瀚、霍尊等人成長過程，都提到母親角色的重要作用。美國著名心理學家弗洛姆曾說：“母愛不僅能賦予生命，而且能奪去生命。母親是活躍生活、也是破壞生活之人，她能創造愛的奇蹟——但沒有人比她更能傷害人。”母親在孩子成長過程中的重要性和矛盾性可見一斑。
特別是“雙減”政策落地後，有網友說“拼媽”時代到來。其實，“拼媽”永遠存在，只不過以往母親更注重的是時間、金錢、精力的投入，而如今母親的“軟實力”在對子女教育中更凸顯出來。
對孩子適當放手，並不是壞事
最近看《鄧肯自傳》，發現美國現代舞創始人伊莎多拉·鄧肯能成為一位著名舞蹈家，她的母親功不可沒。鄧肯的母親離婚後，獨自帶著4個孩子生活。為了養家，她到別人家裡教音樂，經常早出晚歸，顧不上照顧孩子們的生活。鄧肯覺得，正是兒時這種無拘無束的生活，沒有人要求她“不許幹這”“不許幹那”，給了她創作的靈感。
鄧肯小時候總會自告奮勇完成一些任務，比如到各種店鋪賒購物品。一次，母親哭訴自己織好的物品商店不收購了，鄧肯接過這些東西，把帽子戴在頭上，戴上手套，挨家挨戶去推銷，結果把東西都賣掉了。母親的信任和放手，給了鄧肯冒險的機會，讓她在冒險中體會到成功的快樂，也讓她有了獨自闖蕩天下的勇氣。
言傳身教的意義，大於所謂正規“教育”
對於鄧肯來說，真正的教育是回家後才開始的。晚上，母親有時會演奏貝多芬、舒曼、舒伯特、莫扎特、肖邦等人的曲子，有時會朗誦莎士比亞、雪萊、濟慈或彭斯等人的作品。她從來不用各式各樣的規矩約束孩子們，有時興之所至甚至會彈奏到很晚。
而鄧肯自幼喜歡跳舞，舞蹈動作大多隨性而發。母親曾送鄧肯到一位著名芭蕾舞教師那裡學習舞蹈，但鄧肯只上了三節課就因無法忍受動作的刻板而離開了。鄧肯說：“當我還是一個小女孩的時候，就已經擁有了非凡的藝術潛質。它之所以沒有被扼殺，完全是因為母親的勇敢和不屈的闖蕩精神。”
有時候，一個人小時候就表現出了未來的職業方向。但有多少父母能意識到，我們給予孩子的所謂正規“教育”，恰恰剝奪了他們展現美和創造美的機會，讓他們變得平庸。
能給予孩子無限信任，就是偉大的母親
一年聖誕節，老師給孩子分發糖果和蛋糕，老師說：“孩子們，看看聖誕老人給我們帶來了什麼？”鄧肯站起來說：“從來就沒有什麼聖誕老人。”老師說糖果只分給相信聖誕老人的孩子，鄧肯說：“那我就不要糖果。”老師很生氣，讓鄧肯坐在地板上以示懲罰。鄧肯大聲說：“我不相信謊話。媽媽告訴我，她太窮了，當不了聖誕老人；只有有錢的媽媽才能打扮成聖誕老人給孩子送禮物。”回家後，鄧肯把這件事告訴了母親，母親對她說：“沒有聖誕老人，也沒有上帝，只有你自己的靈魂和精神才能幫助你。”
鄧肯一生都沒有佩戴珠寶，這對一位舞蹈藝術家來說有些不可思議？因為養育4個孩子的壓力和貧寒家境，並沒有讓鄧肯的母親把物質生活看得那麼重，她把房子、首飾等一切物品都看作身外之物，只對經典樂曲和文學作品愛不釋手。而鄧肯一生酷愛讀書，與母親潛移默化的影響不無關係。
弗洛姆說：“母親對生活的熱愛和對生活的恐懼都具有傳染性，兩者都會對孩子的全面發展產生深遠的影響。” 當然，沒有一個人的人生是完美人生，也沒有一個母親是完美母親。但能跳出窠臼不斷輸出正確價值觀、給予孩子無限信任的母親，都是偉大的母親。
