小學階段的孩子年齡小，處於生理和心裡迅速發展的階段，他們好奇心強，求和欲旺盛，喜歡錶現自己，是天生的“小演員”。作為小學的教育工作者該如何幫助這些“小演員”瞭解中國傳統文化，瞭解聖哲先賢所選擇的道路，瞭解“中國夢”呢，這是每位教育工作者應該積極思考的問題。
自2017年起，北京市崇文小學將教育戲劇這一新的教學模式引進到相關課程中，利用戲劇的綜合性，豐富教育教學手段，在學生快樂學習的同時，培養語言能力、思維能力、合作能力、創造能力等綜合素養，並在情感體驗中體會中國傳統文化的深厚魅力。
精選劇目 續傳承
崇文小學戲劇社自創劇本《山海經》，講述一個小男孩在課堂上給同學們講述《山海經》，黃帝大戰蚩尤，逐鹿中原的故事。小男孩在講述的過程中加入了自己的想象，與同學讀到的書中的表述不一樣，遭到大家的質疑。在夢裡，小男孩進入了《山海經》世界，展開了一次漫長又有趣的旅程：女媧伏羲造人再現，蚩尤率領風伯、雨師大戰黃帝率領的隊伍，蚩尤戰敗。
劇本中小男孩說的故事和其他書中寫的情節不一樣，這一衝突引發了孩子們的熱烈討論，面對大家的質疑，小男孩會怎麼回應？大部分男生的第一反應都是必須要和同學們爭論到底。大家你一言我一語，越來越多的孩子對故事產生了興趣，想用自己方式走進去看看，到底《山海經》是怎麼說的。
在這樣的情境中，大家分享著自己的觀點、表達見解、集思廣益解決方法，思考的角度也在不斷變化，他們爭著要走進故事，學著更加全面的看待問題，更加深入地瞭解傳統文化故事，為更好地表現人物內心奠定基礎。每次排練都是一次磨合的過程，孩子們真看、真聽、真說、真感受、真思考、真表達。經過一段時間的實踐，他們有了明顯的變化。
舞臺綻放 弘文化
崇文小學戲劇社多次受邀參加烏鎮戲劇節。當孩子們知道《山海經》是所有參賽作品中唯一一部用中文和英文兩種語言表現中國傳統文化的作品時，他們在烏鎮的街道上努力為戲劇做宣傳。因為孩子們知道很多人對中國傳統文化並不太瞭解，或是不能深入理解，他們希望透過自己的表演向世界介紹中國傳統文化，幫助外國朋友瞭解中國傳統文化，瞭解中國人所選擇的道路，瞭解“中國夢”。
從烏鎮戲劇節載譽而歸，崇文小學戲劇社又在2018年北京市青少年戲劇短劇作品大賽中獲得特等獎。一位家長由衷表示：“感謝學校和老師們的辛勤付出，對於孩子們來說，比成功更重要的是成長，是在他們內心播下藝術和自信的種子，這會讓他們受益終身！”
北京市崇文小學白淑蘭校長說：“崇文小學非常注重孩子們綜合素質的培養，我們透過戲劇課程將這種文化自信植根於孩子們的心中，讓孩子們在用中英雙語傳播中國文化的過程中，更加增強對自己文化的熱愛和自信。”
從開始開展戲劇教育到烏鎮戲劇節嘉年華單元的露天演出，再到參賽真正進入專業劇院參演，看著孩子們的成長和進步，老師們由衷地高興。《山海經》這個劇目，孩子們完整表演整個劇目已經有幾十次了。每一次展演，孩子們都精神飽滿、有板有眼，認認真真地對待每一次走位、每一句臺詞。
透過雙語戲劇《山海經》的排練，我們的教育戲劇實現了中國文化的世界性表達，在創新中實現民族文化傳承，同時，為孩子們提供了展示課本知識以外的機會和提升自信、放飛自我的機會。一次次的展演、交流、比賽，讓更多的孩子瞭解戲劇、喜歡戲劇、享受戲劇，用青少年自己的方式向國內外的朋友們講述中國故事。（北京市崇文小學 楊姝）
作者：楊姝
