有這樣一則故事：一個人路過工地，看到三個工人在砌牆，路人問他們在做什麼，第一個人悶悶不樂地說“在幹活！”；第二個人漫不經心地說“在賺錢！”；第三個人快樂地說“在造一座美麗的宮殿！”若干年過去了，前兩個人依舊在砌牆，而第三個人卻成了建築工程師。這個故事告訴我們：想從工作中收穫成功與快樂，獲取幸福的人生，態度至關重要。而作為一名幼兒教育工作者，20多年的工作實踐，讓我愈來愈明白了一個道理：教育最基本的功能就是幫助人的成長，讓人成為一個幸福的人。
幸福教育就是在幸福中開展教育。在教育中體驗幸福，透過教育創造幸福，透過幸福促進教育。幸福教育就是要培養孩子興趣，使之在快樂中學習，在幸福中成長的一種培養行為。
幼兒教師最欣慰的便是：每天早上迎著朝陽，看到孩子們張開雙臂歡快地撲進你的懷抱；他們會像成人一樣和你無私交流，把他們知道的所有新鮮事都講給你聽；他們用崇拜的目光注視著你、乖乖聽你的話、渴望當你的小助手，在你有需要的時候毫不猶豫地去幫助你……這些動人的場景、美好的瞬間每天都在身邊發生，彷彿一股股清泉，浸潤著教師的心田，讓我們靜靜地去品味教育的甘甜、收穫著教育的幸福。
行走在專業化成長道路上的教師是幸福的，所有的奮鬥、研究、創新、學習、合作都是一種幸福。當你遊刃有餘地開展班級管理，當你組織生動有趣的教學活動，當你在專業技能上有新的突破，當你的孩子養成了良好的習慣，當你創設出一面好的主題牆，當你在競賽活動中脫穎而出，當你的教科研有了新的成果，當你和家長相互信任進行良好的溝通時……所有這些帶給你的就是一種持續不斷的專業認同、一種源源不斷的幸福享受。
