前一段時間，在貴陽某小學發生了一件事，三年級某班有37名學生家長聯名向學校請願，要求班上一位學生（化名楠楠）轉學，結果這件事被披露之後，引起了廣大網友的關注。
有網友可能會問，這個要求被轉學的楠楠到底發生了什麼事讓人容不下呢？讓我們先看這份聯名請願書的部分內容。
從請願書的內容來看，可謂是有理有據，如當事學生楠楠長期（猜測是下午）不上課，不參加班集體活動，老師發現楠楠媽給孩子代寫作業後給予了批評，結果家長就與老師發生了矛盾衝突，還有楠楠媽辱罵和電話騷擾老師等。
這份請願書是誰寫的呢？原來是該班家委會，並且這還不是第一份，而是第二份。
說起家委會，很多家長再熟悉不過了，從工作性質來說，家委會如同架在家長和學校之間的一座橋，在家校工作協調方面起著不小的作用。但是從現實層面看其履職情況，個別家委會並不代表家長的利益，而是更傾向於為老師服務。
當我們看到這份37名家長聯名的請願書時，馬上就可以看出，該班家委會並沒有積極做當事學生家長的思想工作，調節家長和老師之間的矛盾，而是想辦法讓這名另類家長為孩子轉學，從而把矛盾製造者一腳踢開。
下面我們來分析一下，在這起聯名請願背後，該班家委會到底在充當什麼角色。
一、楠楠媽和班主任發生矛盾，家委會建班級新群，群裡沒有這位家長。
矛盾源起於去年十一月份，楠楠媽和班主任翟某發生矛盾，次日家委會便成立了班級新群，讓人沒想到的是，這個新群裡竟然沒有楠楠媽，也就是說她作為麻煩製造者被排除在外。這還不算，家委會竟然聯名班上家長寫了一份請願書，目的是讓楠楠媽給孩子轉學，把楠楠從該班清除出去。好在，這份請願書並沒有交給學校，但卻為後來發生的事埋下了伏筆。
評論分析：如此家委會做事風格，真是讓人大開眼界，不僅沒有弱化矛盾，反而是出於維護老師的利益，打著為全班學生負責的旗號製造矛盾。你說這樣做，不是更激化楠楠媽和老師的矛盾嗎？同時也讓楠楠媽媽對家委會產生了憤怒情緒，結果更不利於矛盾的化解。
二、楠楠媽和學校發生矛盾，家委會二次寫聯名請願書，同時把第一次寫的一同上交給學校。
要說這位楠楠媽還真不是善茬，她確實比較有個性，面對老師和學校時，她把耍個性發揮到了淋漓盡致。這不在今年三月份，又和學校發生了矛盾。這次動靜搞得比較大，楠楠媽媽竟然向教育局舉報了班主任翟老師和家委會。理由是：翟老師收受家委會禮品、公佈成績排名、考試前漏題、默許並參與家委會單獨建群等，最終在有關部門調查發現，舉報內容客觀真實，對相關人員做出了相應的處罰。
評價分析：從楠楠媽舉報的內容來看，顯然和家委會請願書中對楠楠媽的描述完全不符，也就是說請願書帶著個人感情色彩，完全是帶有偏見。而楠楠媽的舉報則證明家委會扮演著極不光彩的角色，這些見不得光的醜事很多家長都非常清楚，這也恰是大家對家委會持反感心態的根本原因所在。再說楠楠的班主任翟老師，就憑他的師德與家長髮生矛盾就不難理解了，他不僅違規收家委會禮品，還默許家委會排斥異已。
三、參與聯名的家長並非都是心甘情願，絕大多數都是迫於家委會成員的壓力。
這起聯名請願要求楠楠轉學的事被披露後，有人就把目光投向楠楠所在班的家長，一個疑問擺在眼前，這些參與聯名的家長都是心甘情願的嗎？背後有沒有什麼人在搞鬼呢？想找到答案並不難，結果對參與聯名的家長私下一瞭解，才發現他們大都並非主動參與，也非情願去聯這個名，而是迫於家委會成員的壓力才不得不這樣做。家長們怕什麼呢？無非有兩個原因，一是不想惹事，避免像楠楠媽那樣被排斥；二是不想得罪老師。
評價分析：從家長被迫參與聯名來看，也能側面說明在楠楠所在班級有一股邪風存在，只要家長不老老實實聽班主任的話，家委會就會充當打手。而楠楠媽就成了一個被群起而攻之的物件，大有不驅逐出去不罷休的架式。儘管楠楠媽身上也存在不少問題，但是她連改正的機會都沒有了，最終不得不被迫給孩子轉學，離開這所充滿是非的學校。
結束語：楠楠轉學了，不知道她到了新學校後，是否能融入新的環境。而對於楠楠媽來說，是否還要繼續保持個性，恐怕透過這次家長聯名請願會有深刻的反思。希望她能夠改變觀念和做法，儘可能保護好楠楠，別讓自己的另類影響了孩子的正常教育和成長。最後要說這家委會，做人千萬要厚道，別把一些歪風邪氣帶到學校去，別忘了近朱者赤近墨者黑這句話，家長自行德行不好，最終肯定會影響到自己 孩子。當家委會成員都不考慮到這些，恐怕又會嚴重影響到班級風氣，這對孩子們健康成長有什麼好處呢？在這裡告誡一些家長，如果你想進家委會，一定要先照照鏡子，知道自己是什麼人才行。
