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不知道各位家長是否都有過這樣的經歷：

教孩子學習，但孩子學習不專心，經常性走神；一首古詩，別人看幾遍就能記住的東西，孩子花了幾個小時，寫了幾十遍才勉強記住......也難怪家長會氣得跳腳，順便吐槽自家孩子怎麼那麼笨。

他們真的是笨嗎？並不是，那為什麼他們總學不會，學不好呢？

導致孩子學習困難的原因有很多種，比如智力落後、情緒障礙、不良環境等因素，也可能是因為知識掌握得不牢固或者學習習慣沒有培養好，當然，還有另外兩種可能性——自閉症和學習障礙，這兩種病症也都會導致孩子出現學習困難的情況。

什麼是自閉症？

自閉症是一種較為嚴重的廣泛性發展障礙疾病，由於他們總是活在自己的世界中，所以又被稱為「星星的孩子」。

患有自閉症的兒童，通常伴隨著多種障礙，其中社會交往障礙、溝通交流障礙、重複刻板行為又是自閉症臨床表現的三大核心症狀，多數兒童還伴有不同程度的智力發育落後，可嚴重地影響兒童學習、生活與社會交往等能力。

如果家長們對於自閉症的特點不夠了解，那麼很可能會被誤以為是性格內向的表現。

什麼是學習障礙？

學習障礙是指，兒童在聽、說、讀、拼寫、思考或數學運算方面等方面存在明顯困難。比如，在書寫方面，兒童可能會寫得十分緩慢，或者無法按照正確的順序書寫單詞和字母，字母或數字書寫顛倒和翻轉的情況時常發生。此外，計算能力也有缺損，即便是簡單的運算，兒童可能都無法理解，甚至無法計算出準確的結果。

除了學習障礙，兒童在其他方面也有一定的障礙表現，比如兒童的感覺系統失調，無法準確地判斷速度和距離，或者動作技能低於正常水平，走路不協調，無法快速完成係扣子、繫鞋帶等簡 單動作。

有學習障礙的兒童，通常容易被不明真相的家長或老師誤解為不專心、懶惰、笨，沒有養成良好的學習習慣等，而受到不公正待遇。

另外，如果孩子的學習障礙得不到及時矯正，會影響兒童整體的學習，隨著年齡的增加，還會出現嚴重的行為問題，如打架、吸菸、輟學、自閉、抑鬱等。由此可見，學習障礙對一個孩子的影響是持續終身的，所以非常需要及早進行干預。

自閉症和學習障礙有何不同？

自閉症和學習障礙是兩個不同的病症。首先，存在學習障礙的正常兒童只是在聽、說、讀、拼寫、等學習方面存在明顯困難上，但在正常的社會交往上無障礙，這類兒童依然可以和小夥伴一起做遊戲，可以和朋友進行正常交流。

其次，存在學習障礙的兒童並不意味著存在智力缺陷，他們的智力是正常的，只不過在學習時存在一定困難，並非沒有學習能力，不是“笨”，更不是“殘疾”。如果得到適當的幫助，學習障礙者也能取得良好成就。

但是自閉症兒童則不同。由於自閉症人群對於資訊的接收、整合，包括與感知、運動系統的協作均存在缺陷，這便導致了星孩的學習能力不僅比普通兒童較差，就連正常的社交、語言溝通等都存在困難。

而且，自閉症比患有學習障礙的兒童病症更嚴重。沒有得到及時干預的自閉症兒童，除了語言能力、社交能力會變得極差之外，還會有嚴重的攻擊行為／自殘行為，生活無法自理，更不能獨立生活。

如何辨別孩子是學習障礙還是自閉症？

如果家長在生活中發現兒童在閱讀方面經常唸錯、漏掉、忽略；在書寫方面，寫的字錯誤，不會寫字、經常忘掉；在計算各方面存在一定困難，那麼需要加以警惕。

對於明確存在學習障礙的兒童，孩子需要及時瞭解造成孩子學習障礙的原因，必要時可以尋求專業人士的幫助。此外，家長要給予孩子充足的耐心和更多的陪伴、關注和愛，做好適當的引導，相信在家長的關愛和引導下，兒童的學習能力也會得到顯著提升，孩子也會重新拾起自信，獲得快樂。

而關於自閉症的辨別。自閉症兒童有三大行為特徵，只要掌握了這三大特徵，就很容易辨別出自家孩子是否患有自閉症。

1、語言溝通障礙

不會運用一些簡單常用的詞語，比如爸爸、媽媽等。但是他可能會背很多唐詩、兒歌，甚至背很長的故事；不知道“你”“我”“他” 的具體意思；不會提問和回答別人簡單的問題，經常答非所問，甚至自言自語，重複一些語句。

2、社會交際障礙

不與人交流，獨來獨往，對外界事物漠不關心，甚至走路、做事時一味盯著自己的鞋子。很少與人對視，也不會正眼看著人說話，眼光閃爍不定。

3、興趣單一

自閉症兒童行為刻板固執，喜歡重複性行為，平時著迷於一種或幾種固定的遊戲、物品或是動作，也會長時間地盯著自己感興趣的東西，甚至要求天天吃同樣的東西、看同樣的電視、玩同樣的玩具，非常難以適應新的環境。

對於存在自閉症的兒童，家長要及早做好乾預，有意識地幫助孩子提升自理、語言、社交等基本能力，幫助他們縮短與正常孩子的差距，讓他們能夠早日融入社會。

結語

無論是學習障礙還是自閉症，在未得到準確的診斷結果之前，家長不要擅自為孩子貼上標籤。生活中應對孩子多加以引導、包容和關心，待最終的確診後，調整好心態並做好康復干預。既然改變不了事實，那就努力變好吧！

圖片來源：攝圖網正版相簿

責任編輯：覓健星小編

文章排版：覓健 胡蘿蔔素

文獻參考：

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[4] 莊瑞雪.學習障礙兒童教育最佳化的建議——基於電影《地球上的星星》的啟示[J].教育觀察,2021,10(11):76-78.

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