昨天晚上，不知誰起的頭，群裡說起了大學排行榜的事。
說前段時間看了個世界大學工科排行榜，清華大學排世界第一，哈爾濱工業大學排全球第四，很令人鼓舞，很令人振奮。
很多夥計對這個排名提出了質疑，說清華哈工確實不錯，但是不是達到了世界第一和全球第四，值得懷疑。
有人提出，聽說美國有個叫麻省理工的學校，工科很厲害，據說是天底下最好的。
還有人說，麻省是私立的民辦學校，人家還有所公立學校，叫什麼加州大學伯克利分校。雖然是分校，工科也很有名氣。
最早提出問題的夥計感覺受到了打擊，說你們就是崇洋媚外，我們的清華怎麼就不能排世界第一，我們的哈工怎麼就不能排全球第四。
一個浙大畢業的夥計跳出來，說撇開外國的學校。清華排第一，大家沒意見，哈工全球第四，比交大、浙大高好幾個名次，我覺得不合適。
最後，竟然吵起來了。
擦槍走火。
最後，還是老大出來收拾殘局。
為這事吵，有意思嗎？清華是不是應該排第一，麻省應該排第幾，人家麻省都未必在乎，你們著什麼急。
這個榜單上哈工在交大浙大前頭，別的榜單浙大不又到交大哈工前頭去了嗎，都是好學校，排前排後，分考少了，人家都不要你。
有人不服，挑戰老大權威，說老大你別和稀泥，說說你對這個排行榜的看法。
老大說，這個排行榜我還真看了，一直看到最後。
看前面確實很鼓舞人心，前12名中，有6個大學是中國的，美國才仨，還有倆是新加坡的，也是我們華人圈的，挺好。
看到後面，感覺似乎有些問題。某某師範大學，雙非的師範院校，排在211院校太原理工大學和河北工業大學前面很多名。你們覺得，一般師範大學的工科，排在211理工大學的前頭，靠譜不。
老大繼續說，和其他排行榜一樣，任何排行榜，都存在這方面的問題，很容易出現評估結果和大家認知不完全一致的問題，或者說評估結果並不能完全反映事物的真實情況的問題。
事物是立體的，有無窮多的點構成，評估僅僅也只能是選取部分點作為評價要素，這是失真的第一個問題。
把各種評價要素進行比較，需要量化，需要加權，把一些品質的差別變成數字差別，必然存在科學不科學，合理不合理的問題，也是造成結果失真的一個原因。
此外，也不排除人為的因素，裡面有各種利益糾葛，比如弄虛作假，比如公平公正等，大的排行榜少，也不能完全排除。
可能感覺有些複雜了，老大舉了個例子。
比如說廚藝大賽，每道菜設定三個指標，口味，美觀，營養，每個指標由評委根據情況分別打出1到5分的成績，根據合計得分排出一二三四。得分最高的菜可能未必就是最好的菜，至少不一定是你喜歡吃的菜。
為啥，似乎有人更糊塗了。
有可能是口味美觀營養都很一般，三項都得三分的菜是最高分。
當然，評價美食比評價大學主觀因素影響更大，評價大學更復雜一些，只是舉個例子。
更重要的是，孩子讀大學，讀的是某個專業，很多評價大學整體辦學水平的指標，和孩子基本沒關係。比如學校有多少院士，院士未必就是你讀的那個專業的，即使是那個專業的，讀四年大學，你也未必能見他兩次。
總之，為大學排名吵架，很沒意義。
有這個功夫，輔導孩子多學點東西，考個好成績，更靠譜。
響應老大號召，大家就散了。
2021年9月18日
