點選關注，可以觀看更多家庭教育知識
大家好，我是成長君。上一期內容我們就常見的學習障礙兒童的表現做了一個簡單的介紹，很多家長也在後臺留言說孩子自身存在的各種各樣的學習問題，但是家長們有沒有想過學習障礙的產生會和家庭環境有關呢？今天咱們一起來聊聊這個話題。
家庭是兒童人格形成的最重要影響因素
生活中，我們會遇到各種各樣的人。不同個性的人在兒童時期就表現出不同的性格傾向。一些孩子能與人愉快地交流，不斷地積極完善自我，而另一些孩子容易自我封閉，消極悲觀。這些由不同的自我意識、能力、氣質、性格、興趣、需要、態度、信念、價值取向而存在的每個人都是不可複製的獨立的個體。這些健康或不健康的人格特徵會伴隨我們的一生。而在人格的形成過程中我們發現，家庭是兒童人格形成的最重要影響因素。在如今複雜多變的社會環境中，我們發現有越來越多的學習障礙的孩子湧現。這樣的人格特徵與家庭環境、父母教養方式、父母的評價有著直接的關係。
家庭環境的影響
研究表明，從學習障礙孩子的教養環境來看，家庭環境有著明顯的差異。家庭氛圍不和諧，特別是父親不正確的教育理念和方式方法直接影響孩子的人格傾向。如果一個父親文化程度、職業地位較低，教養方式單一，那麼他的孩子多會出現學習障礙。
我們經常會看到，一個消極悲觀的孩子的家庭成長環境大多都不盡如人意。父母在其生理特徵、道德倫理價值觀、自我能力、自我形象和作為家庭成員的勝任感、與人交往的能力中的價值感、自我信任感等的理解程度都欠佳。而這樣的父母所給予的教育環境及教育態度，直接決定了孩子對自我的認知。而在家庭教育中，無論父母的思維和文化的差異到底有多大，我們首先要解決教育態度的一致性。一致的教育態度下，孩子在自我意識中才不會出現較大偏差。而不同的教育態度，期望值的衝突，在不和諧的家庭氛圍中會導致兒童的人格障礙，這樣的障礙會延伸到社會大環境與各類人的交往中。有學習障礙的孩子的師生關係問題就是親子關係的一個社會性體現。
教養方式的影響
當然，除了態度，教養方式也是決定學習障礙的孩子健康人格發展水平的重要因素。環顧我們身邊的人，您是否早已看出端倪？一個擁有健康人格的孩子他的父母永遠是將愛擺在教育的首位，給予孩子情感溫暖的教育方式，沒有過於嚴厲的批評和指責，沒有過分的干涉，寬鬆和諧的家庭教育環境讓這樣的孩子成為了備受關注的“好孩子”。
教育評價的影響
而在這個良好的氛圍裡，父母的教育評價也起著決定性的作用。一個積極的評價不僅能給孩子提供動力，也在無形中影響著孩子的自我認識，這給兒童今後的自我認知和自我完善打下了良好的基礎。而學習障礙兒童在這方面普遍有所欠缺。由於學習障礙兒童在形成自我認知的過程中表現出一種偏狹的傾向，比如他們容易誤會社會性暗示，對資訊做出不準確的解釋，常常對一件事物沒有正確的判斷能力和依據，常常會導致片面的自我認識和評價。因此，在對學習障礙兒童學習動機與情緒的發展進行教育矯正時家庭是首要做出改善的。
如果在一個家庭中，父母對生活充滿熱愛，個性品質健康向上，思想感情積極熱情，觀念信仰正確得體，風俗習慣有趣活躍，便會使孩子生活在積極向上的心理環境之中，造就孩子的良好個性。 同時有助於孩子良好的學習習慣和學習態度的養成。如果您在這方面還有其他的疑惑，可在下方給我們留言。我們會及時回覆。
好了，本期內容就到這裡，下期內容不容錯過！請您持續地關注我們！
