那些小學霸們的自學能力是非常強的。他們花在學習上的時間可能並不多，但是他們學習的效率卻很強大，作為家長，我們也要培養自己的孩子有比較高的學習效率，培養孩子有自學的能力。
作為一名小學二年級的學生，如何利用假期的時間試著自學，同學們可以參考資深語文教師杜杜du的手寫筆記和語文書手寫資料。
如何進行自學呢？自學哪些內容呢？接下來給同學們一些圖片做參考，並講解自學的基本內容。
一、玩轉語文書
第一大點就是玩轉語文書，孩子們肯定喜歡這個詞語。如果你把學習當成玩，你覺得學習是一件很好玩的事，那麼老師肯定相信你的語文學習會特別的高效。
怎麼玩兒呢？比如：每天讀讀語文課文，和大人比賽看誰讀得好，讀得快，讀得有感情。把爸爸媽媽當成孩子，你當小老師給他們講一講課文中說的事，你從課文中悟出的道理，你覺得課文中好玩的事，要和爸爸媽媽去分享……
每天積累一些生字，包括會認的字和會寫的字，最後看看自己到底認識了多少漢字。
其實，我們的語文書中藏了很多秘密，語文書後面有認字表，寫字表，還有詞語表。
我們利用這些表可以考察自己的學習情況。當然還可以藉助杜du老師的手寫筆記喲。
二、看手寫知識點
同學們讀完課文，試著看看老師的知識點。
1.第一部分就是我們的看拼音，寫詞語。這些詞語都是詞語表中的內容，也是每一課必會的詞語，語文書中已經幫我們整理出來了，那麼能力強的孩子，除了會這些詞語之外，也可以拓展其他的詞語。
利用平時的時間，如果大人可以輔導你，就可以聽寫這些詞語，如果大人沒有時間輔導也沒有關係，你把拼音抄下去，自己去寫一寫。
2.第二部分就是多音字訓練的內容了，多音字的考點就是多音字組詞，或者是在一個語境中，讓你填出正確的讀音或選擇出正確的讀音。
大家可以看一下，我們每課課文後面的兩線格之內的那些會認字中，就有帶顏色的字，這樣的字都是一字多音的多音字嘍。
3.接下來再說說形近字組詞吧，孩子們每學完一些字，總是自我感覺良好。單獨拿出來這個字他認識，但是和形狀相似的字拿出來較真區分，他就懵了。
所以形近字組詞每課都要去做，這樣的話紮紮實實地積累語文基礎知識，每一課不需要多，每天大概10分鐘到15分鐘的時間就可以把基礎知識部分走一遍。
三、書讀百遍，其義自見
孩子們喜歡讀課文，尤其是剛拿到新的語文書之後，可是過一段時間，孩子覺得這個故事他知道了，就不去再讀。
杜du老師建議同學們，課文要經常讀，你每讀一遍，對課文的瞭解就深入了一些，那麼讀了很多遍以後，你就能更深刻地感受文章內容。
而且在讀文的時候，老師建議你把自己想象成課文中的主人公，想象成課文中的不同人物，這樣做把自己代入到課文中去，你能更深刻地體會人物的情感，以及瞭解讀文的語氣和語調。
四、練字要講方法
孩子們利用假期可以去練習書寫，老師所說的書寫，不是丟給你一本字帖你就可以去做了，如果你身邊有字帖非常好，怎樣利用好這本字帖呢？
一定要記住，寫字之前要做到先觀察，觀察比書寫還重要，你信不信？
在寫字之前觀察這個字的筆順，你用你的手指在空中寫一寫這個字的筆順，把它背下來以後，再去觀察這個字的結構是什麼樣的，它有沒有特別之處，觀察好了，我們可以去描紅，描紅的時候，做到把紅色描乾淨，描完整，不能把紅色露出來，然後自己獨立去書寫，獨立書寫之後，需要做的事情就是和書上的範寫字做一個比較了，看一看你們兩者有著什麼樣的區別，如果你發現自己的字不好看，一定要對照再修改。
反覆觀察和修改才是寫字的正確開啟方式，等我們修改好了，心裡知道這個字各個筆畫在田字格上的位置了，你就能輕鬆地駕馭這個字了。
以上講解了孩子們在家自學的方法，並呈現了很多圖片，可謂是有圖有真相吧，希望二年級的小朋友能夠在老師的指導下，學會自學。
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