俗話說“學海無涯苦作舟”，由此可見學習是一件辛苦的事情，很多同學經常挑燈夜戰，難免會感到身心疲憊，因此，適當讓學生們休息並保持輕鬆的狀態，其實是非常有必要的！
學習的辛苦相信大家都有目共睹，不過說到學生時代最幸福的事情莫過於放假，特別是寒暑假這樣的長假期，很多學生都希望時間過得慢一點，甚至恨不得永遠處於假期之中。
如今寒假剛過，不少學生就開始焦慮，不過大家不要心急，現在有一個好訊息，就是寒假結束之後，學生們或許還會迎來“新假期”。
寒假剛過又有“新假期”？教育部回應了，在校學生望眼欲穿！
國內教育內卷嚴重，有人擔心這樣不利於孩子的身心健康發展，之前不少人就提議說應該給學生增加“新假期”，即春秋假！
對此，教育部也進行了回應！教育部表示，在教學任務正常完成的情況下，各地學校可以根據氣候環境安排假期時間，制定春假和秋假計劃，這意味著學生們除了擁有寒暑假之外，可能還會另外新增兩個6天左右的“小長假”，對於這樣的訊息，很多在校學生可謂望眼欲穿！
案例
對於春秋假期，其實很多地區已經實行的這項政策，比如杭州自2004年起，中小學在全國率先進行放春秋假試點，在每學年總教學時間不變的前提下，於五一節假前後安排了春假，11月的第一週安排了秋假，不過由於疫情的原因，杭州2020年取消了春假！
不僅中小學，高校也有實行春秋假的先例，中國國人民大學從2004年開始就設定有一週左右的春假，即4月28日至5月5日放假調休，而四川西南航空職業學院也曾有過六天的春假時間！
一個別致的春秋假期，漾動著人心！適當的假期既能將學生的減負落到實處，也能有益於調節身心，起到勞逸結合的作用，對於春秋假期，很多家長表示還是支援的！
給學生新增“春秋假”有什麼意義？
所謂“春假”，顧名思義，它是指春季的假期，一般都設立在五一前後，但是不會與勞動節衝突，從而方便師生們出行。
春季春機盎然、溫度適宜，確實給學生和家長一個放鬆身心的好機會，學生走出校園，深入到社會一線，接觸大自然，腳踏實地考察社會，對學生以後的學習也是很有幫助的。
而所謂“秋假”，顧名思義它則是指秋季的假期，一般設立在國慶假期前後，但會與國慶節錯開，秋天是收穫的季節，秋高氣爽，其實也非常很適合大家出遊。
眾所周知，每年的五一以及十一都是出遊的黃金週，很多家長都會選擇這個時候帶孩子出去遊玩，可是我們發現各個景點都是人滿為患，帶孩子出去成為了一件很辛苦的事情，不過給學生增加“春秋假”，其實對於人們出遊的壓力還是會緩解不少！
因此，給學生增設春秋假期，體現的益處還真不少，而且學生的假期增多，那麼自然就會與家長接觸的時間變長，對於中小學生來說，還能借此機會讓親子關係變得更好。
對於大學生來說，有了春秋假之後還可以回家看望父母，也可以選擇做下兼職補貼家用，反正假期在自己手中，大家可以做任何自己想做的事情！
增設“春秋假”是好事，但也會存在一些弊端
很多家長都非常支援增設春秋假，在校學生更是舉雙手贊同，但是大家不要只看到優點，看不到缺點，也要知道增加“春秋假”之後，會有哪些弊端。
特別是中小學生，學生增加了春假和秋假後，等於放假休息的時間變多了，這對孩子的自制力也就有了更高的要求，如果孩子的自制力比較差，就很容易利用不好這個假期，反對影響學習！其次，家長的假期與學生的假期不能同步，學生也存在一定的安全隱患！
另外，也要考慮一下老師的感受，現在競爭壓力大，老師們的教學任務也很重，為了擠出時間給學生們放假，那麼教學進度及教育質量可能會受到影響，特別是帶畢業班的老師，如果教學進度跟不上的話，會導致學生的成績受到影響，同樣也會影響學校的升學率。
筆者寄語
當然春秋假期還沒大範圍實施，還處於研究驗證的階段，不過總體來說，筆者認為利大於弊，不過很多相關措施需要全面完善才能更好地落實春秋假期！比如社會如何調整休假制度，讓家長的假期與孩子的假期進行匹配！這就是急需解決的問題！
而且比放假這幾天更重要的是，學校應該開展相關教育，讓學生知道利用這幾天假期應該去做什麼！從而帶著計劃性以及目的性去享受春秋假期，而不是單純地以旅遊或者玩耍的態度來看待春秋假期！
今日話題：您是怎樣看待“春秋假”的？
