學而思、新東方教育叫停高中學科培訓，
在教育部2022年工作要點第八條中要求深入推進“雙減”，指導各地落實高中階段學科類培訓嚴格參照義務教育階段執行的政策要求。學而思、作業幫、新東方等機構響應政策叫停了高中學科培訓。
"雙減"但大方向顯然是正確的，畢竟教育內卷對於小孩子來說不管是身體發育還是心理成長都有非常負面的影響。但是對於高中生來說，當他們面臨著人生中最大的一次選擇的時候，在當下規則之下，內卷恐怕是難以避免的。
高中生學科成績差怎麼辦？
初中和高中的學習內容、學習方式都有很大的差別，班級授課制下一部分學生無法及時掌握學業內容也是常見的。在學校老師工作繁重的情況下，所有的學生都得到老師的輔導而跟上學業進度顯然也是不可能的。
這時候，課外培訓機構的價值就體現出來了。問題是，高中學科培訓叫停之後，這些成績差的學生就喪失了一個提高學業水平的機會。當然這並不影響考上大學的人數，從宏觀上來說，並不影響各個區域的升學率。但從微觀上來說，卻可能影響一個學生的未來。當然從宏觀上也許會影響整體的學業水平，當然不影響升學率的話部分學生學不好或許就顯得不重要了。
高中生和初中生的"內卷"的差別在哪裡？
我們知道"雙減"主要針對義務教育階段的學生，各種原因非常明顯，是因為過重的學業負擔讓小學生和初中生不堪重負，身體和心理無法健康成長。但是高中生卻不然，他們是雙減前經受"內卷"後的一代人，他們的身心已經經歷了充分的"摧殘"，該近視的已經近視了，該有心理問題的也已經出現了，進入高中的大都是透過"考驗"的，在"內卷"的動力沒有減輕的情況下，他們只有繼續"卷"下去。高中生接近成人的身體、智力和心理也比初中生更抗壓。和初中生相比，不管如何減輕學業學習的供給端，也無法阻止他們學習的需求（超越其他同學的需求）。
高中生的學習需求如果無法在校外培訓機構滿足，他們也會自己給自己加壓，當然對於他們學習方式尚不健全的情況下，效率要遠遠低於校外培訓機構的一對一輔導。
在高中生強大的學習需求的情況下，取消校外培訓機構或許不僅僅無法減輕高中生學業負擔，反而會因為學習效率不及校外一對一輔導而增加負擔。
作者：虹野
編輯：虹野
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