每年9—10月 是中小學教師評選晉升職稱的時候，正如老舍先生《養花》一文中所說的那樣：有喜有憂，有笑有累！
這些老生常談的過程每次都經歷，每次都要經受那些日子催要材料的煎熬，時時熬到半夜，總認為一切都具備好了，誰知一大早又要上交什麼資料，搞得教師頭大，畏難而放棄。
但上級非要讓都填表摸底，幾十名教師本來只有一位想衝擊一下高階，上級卻說不行，讓符合條件的都要申報，這不是硬逼著教師申報嗎？教師其實明知道僧多肉少輪不到自己，還得充數先報了再說。
問了一位去年評選成功中級職稱的老師，說至少哭過三回，主要原因是要的材料很多很多，或者格式不對，打回重報。
在晉升職稱忙碌的一個月裡，學校是不會給教師批假的，除非你自己調課，教學是不能受干擾的。說是因為評職稱是個人的榮譽，不能因為個人榮譽影響學生上課，想來也無可厚非，教師就得自己想辦法解決了。
教科研，任職時間，任職資格，課題報告，獲獎登記，公開課，教案，培訓等等一系列需要準備材料都是近三年的。班務工作，指導新教師情況，社團開展活動等也是必備條件，這些都具備瞭然後在學校進行排名，根據中心校分配的名額上報前幾名。
也就是說，教師辛辛苦苦準備了好幾天有可能連學校這一關都過不了，功夫豈不枉費，因此，有些年齡大的教師根本就不想評職稱。
材料準備停當，過了學校這一關，上報到中心校，中心校然後進行積分排名，確定最終上報人數，這裡面有的教師說有人為操作因素，但如果缺乏獲獎等之類的硬體也是白搭。
評審過了中心校這一關，上報到教育局，就要做好抽籤說課的準備，臺下沒有學生，只有評委，15分鐘說完自己的設想教法等。不要認為這個環節是走過程，每年都有因此而被刷下來的。
我問了一下晉升中級職稱成功的教師，每月也就多200元左右，不是想象中的差距很大。其實現在工資改革是縮小差距，減少矛盾，一年多2000多，十年多2萬多，想來也不是什麼大不了的。所以有老師認為還是身體要緊，評不評職稱無所謂，這絕不是不求上進，而是一種無奈。
我是2007年晉升的中級職稱，按理已經都夠14年了，但我從沒想過要晉升高階。我記得晉升中級職稱的時候並不複雜，只是一篇論文，三年教案，然後到中心學校講了一節公開課，臺下50多名學生，三位評委在後面交頭接耳拉閒話，根本沒有認真聽我的課。然後交了一式三份評審表，計算機模組等級證，再沒有什麼了。
前年還有一位老師是按照在鄉村滿25年的國家政策來評選的中級職稱，當然，要求的材料和我評選時的不一樣，要求的還照樣很多。
人在事中迷。也許是自己年齡較大的緣故，14年過去了，我還是不想再晉升高階職稱，除了閒資料的麻煩外，主要是勞不起那個神，50歲了，還是得把身體放在首位。
有時看到有的同事罹患腦梗心梗或者剛退休人就不行了，就覺得傷感，職稱說到底還是為了漲工資，為了每月多掙那200元，可啥時候能把身體調養好才是關鍵啊！
