中師生和師專生如今的工作、生活狀況一直都是老師們討論的熱點話題。早期的中師生大概從八十年代開始，各個地方都設立了中等師範學校，甚至縣級都有自己的師範學校，以此來緩解各地教師奇缺的問題，由於受當時的歷史條件和社會發展水平的限制，無論是城鎮還是鄉村，科班出身的公立教師很少，大部分都是民辦教師，特別是農村學校，根本就沒有公辦教師，全鄉鎮也沒有幾個，面對這種教育基礎極度薄弱的情況，可以說當時的中師生髮揮了巨大作用，為當地的教育事業做出的巨大努力和貢獻。
當年的中師生都是初中學校優秀學子，從某種程度上來說，他們的學習和能力要比師專生更高更好。那時的中等師範學校主要是面對初中生，每年一個鄉鎮也考不上幾個，可以說那些中師生比今天的985、211大學都難考，而師專生主要是高中畢業以後考上的，儘管從學歷上來說，中師生算是中專，師專生算是專科，但是，老師們都知道其中的含金量，中師生並不比師專生差，況且大部分中師生參加工作以後，他們都透過自己的努力進修提高了自己的學歷文憑，如今學校的老師還有相當一部分就是當年的中師生和師專生，他們依然堅持在教育教學一線，仍然是學校的中堅力量。
正如題主所問的那樣，曾經的中師生、師專生現在從教已超過30年，他們的工資水平如何，工作與生活狀態又是怎麼樣的呢？筆者作為一名在鄉村學校工作了多年的老教師，本身就是當年的中師生，對他們的工作與生活情況比較瞭解。因為當年的分配政策主要是哪裡來哪裡去，所以我們這些來自農村的中師生，中師畢業以後，大部分都回到了農村學校，甚至還有被分配到自己母校任教的，以河南大部分農村地區為例，這一批老師中的部分老師應該都已經評上了高階職稱，當然也有一部分老師，由於種種原因，他們的高階職稱可能還沒有解決，這些老師的工資水平應該在四千左右。
雖然大家都是當年中師或者師專畢業的，但是，每位老師也都有各自不一樣的情況，所以，老師們的具體工作與生活狀況也會有很大差異。有的老師可能很早就提升了自己的學歷，教學業績方面也比較優秀，或者很早就開始關注職稱的事情，並且一種為自己的職稱而努力爭取和積累條件，他們可能早幾年就已經晉升了高階職稱，那麼這部分老師的工資待遇就會好一些；而那些由於種種原因沒有評上高階職稱的老師，從工資水平方面來說，可能會比已經評上高階職稱的老師少幾百，當然，隨著農村教師高階職稱綠色通道的政策傾斜，這些早期的中師生或者師專生的高階職稱問題，都會得到解決。
總之，這些當年的中師生和師專生由於每個人的情況不同，他們如今的工作生活情況也不一樣，但是，不管這些老師的職稱高低，也不管這些老師的工資待遇如何，這些早期中師或師專畢業的老師們的思想素質和業務素質都是相當優秀的，所以，他們的工作應該受到我們每一個人的尊重和肯定，儘管他們已經到了快要退休的年齡，但是，他們一直都堅持耕耘在三尺講臺，為了所在地區的教育教學工作而努力奮鬥，這是一個群體的誓言，一個時代的聲音。
