作者：厚積落葉聽雨聲
我一直堅信孩子語言的發展是從量變到質變的過程，從孩子的第一聲啼哭，到牙牙學語，從詞彙到句子，從簡單句到複合句，孩子的語言發展的每一個點滴進步都有家長的努力和付出。
在整個幼兒階段，語言教育的首要任務是使幼兒的發音清晰、詞彙豐富、口語表達完整、語言交往技能提高。在這個過程中，幼兒不斷積累新的語言和詞彙，不斷吸收新的句式和表達方法，然後內化為自己的語言，從而清晰地表達自己的思想和情感。
想要達到這一目標，有一個重要的途徑就是繪本閱讀。家長透過繪本閱讀，引導孩子去感知、體會、理解和記憶語言。所以我們要為孩子精心挑選高質量的繪本，因為幼兒階段的孩子注意力持續時間短，所以我們可以挑選“有趣的繪本”激發孩子的閱讀興趣。
每天和二寶堅持讀繪本，即使辦了繪本館的年卡還是忍不住買買買。我們讀過很多繪本，也有一些是二寶不喜歡我讀起來也索然無味的，讀過一遍就再也不想讀了。
下面我為大家推薦我和二寶最近一段時間讀過的有意思的繪本。
《三隻小豬》
《三隻小豬》是一個耳熟能詳的故事，內容不再贅述。之所以推薦這本書是因為它非常有質感。它由北京聯合出版社出版，是百年童話繪本典藏版其中的一本。主編是大名鼎鼎的著名兒童文學作家、繪本翻譯家彭懿；義大利版《哈利•波特》等十幾位歐洲著名插畫師用極富表現力的畫風，將經典童話的內涵表現得淋漓盡致。
畫風
插畫師用質樸幽默的畫風來表現三隻小豬的樂觀的生活態度，用橙、綠、紫、棕等冷暖色系協調又非常有表現力。粗獷的水彩畫風好像中國的寫意畫，濃墨淡彩總相宜。
封面上，三隻小豬在玩捉迷藏的遊戲，豬小弟撅著屁股，閉著雙眼，樣子憨態可掬。豬大哥和豬二哥藏在房子後，露出狡黠的表情。一下子把我們代入到充滿童趣的氛圍中。
插畫師寥寥數筆，就為我們塑造了憨態可掬、活潑樂觀的小豬形象，神態和動作活靈活現，令人印象深刻。
繪本形象
不同於以往的版本著力表現豬大哥、豬二哥的蠢笨和豬小弟的聰明，這本書為我們呈現了三隻小豬溫馨的相處時光和積極樂觀的生活態度。
懶惰的他們在髒屋子裡盪鞦韆、捉迷藏，冷了就拆木頭傢俱取暖。有遠見的豬小弟提議出去蓋房子。
豬大哥蓋的草房子不堪大灰狼一擊，但是它還是想擁有一座漂亮又有花香的房子，它蓋的草房子可愛而又小巧，房子上還有花朵和葉子。豬二哥把房子選在茂密的樹林裡，蓋好房子後享用美味的點心。豬小弟看中了一處充滿陽光的地方，蓋了一座最堅固、漂亮的石頭房子。
感覺三隻小豬就像三個性格開朗的孩子，陽光外向，懂得享受生活，相處得溫馨又和諧。
語言
《三隻小豬》的語言淺顯易懂，具體生動，比如：夜空繁星點點，在森林的陰影裡，躲藏著一隻飢餓的大灰狼，他到處遊蕩，尋找著食物。“嗯，有小豬的味道。”大灰狼露出了貪婪的笑容，他循著小豬的氣味，一路來到了稻草房子前。生動的語言充滿意境，讓孩子立刻理解了“貪婪”、“遊蕩”、“尋找”的含義。
好的繪本不是淺嘗輒止，兒童心理專家陳鵬先生說過：
當孩子讀第一遍時，會享受一個有趣的故事:當孩子讀第二遍時，會懂得一種認知的方式:當孩子讀第三遍時，會學會一些有用的知識;當孩子讀第四遍時，會完成一樣動手的作品;當孩子讀第五遍時, 會掌握一項思考的竅門;當孩子讀第六遍時，會了解一類生活的情趣:當孩子讀第七遍時，會體驗一次好玩的遊戲;當孩子讀第八遍時，會想象一幅美麗的圖畫......
作為父母，我們送給孩子最好的禮物就是時間和心無旁騖地關注。孩子長大後，這些共讀的記憶會溫暖他一生。
