作者:陽光老師SUNSHINE
“只差49分就滿分了”，廣東的一位暖心奶奶突然爆火全網。
（戳動圖瞭解詳情）
奶奶安慰孫女:離滿分只差49分
孫女考試只得了51分，懊惱的小姑娘回家後，難過地一直哭。
奶奶看到後，暖心地安慰孫女 “你離滿分只差49分啦，已經不錯了，你都有一半還加一分”。
孫女不禁破涕為笑，終於肯吃飯了，而這樣溫馨的一幕被一旁的媽媽用手機記錄下來。
暖心的奶奶
媽媽羅女士將這段影片上傳網路後，奶奶一下子火遍全網。
這句“離滿分只差49分”也成了最新的網路金句。
網友們紛紛喊話說被奶奶暖到了。
看似普普通通的一句話，為何會讓這麼多人產生共鳴？
可能是因為，有太多人回憶起自己的童年時期，
因為考試分數被家長的期望和打擊所支配的恐懼。
中國家庭的傳統教育方式是“糾錯教育”。
什麼是糾錯教育呢？
“孩子做得不好/不對，我得指出來，不然他/她會越來越糟……”
“孩子雖然考得不錯，但是為了避免他/她驕傲，我得告訴他/她，還有不足和進步的空間……”
“一點點小事孩子就哭了？太脆弱？我得批評批評他/她……”
然而，從心理層面上來說，糾錯教育看似短時間內起到了一定的效果，那只是孩子對“權威”一時的服從和妥協。
從孩子心智成長的長遠發展來看，卻是破壞了孩子的歸屬感，讓他/她不自信且缺乏安全感。
同時限制了孩子內在自我的成長和建立，也就是 自制力、自驅力 的發展和建立。
糾錯教育下的孩子，很容易陷入“習得性無助”中，導致以後無論家長再如何提醒、糾錯、批評都收效甚微。
孩子心裡會這麼想 “不管我怎麼樣，反正你都覺得我不怎麼樣！”
久而久之，會有努力也無用的感受。
要麼放棄抵抗，未來的人生陷入被動的泥沼；典型行為就是“推一下動一下”，或用時下流行的話來說，就是“躺平”。
要麼就奮起反抗，也就是家長常說的“叛逆”，到了青春期尤其明顯——
頂嘴、冷戰、爭吵、甚至離家出走……導致親子關係緊張甚至破裂。
說了這麼久的糾錯教育，到底跟這個奶奶到底有什麼關係呢？
那就不得不提，很容易被家長忽略或用錯的“正向鼓勵法”了，這位廣東的可愛奶奶表達出來的就是典型的正向鼓勵。
想想看，如果你聽到孩子考了51分，是不是大機率脫口而出的是 “怎麼回事？怎麼才考了51分？”
如果孩子因為考試成績不好難過得哭了。
部分脾氣不好的家長可能會說:“哭什麼哭，考成這樣還有臉哭，但凡你平時上課認真點，考試前努努力，都不會考成這個樣子”
一部分方法好一點的家長大機率會說“別哭了，沒關係，下次再努力，我們來總結一下，找到問題，爭取下次考好”。
也許有人會說，這樣說很正常沒毛病啊？
但是仔細想想，這些很常見的說法，是不是都指向了沒做好或有問題。
或者是，覺得有問題，看你難過就不批評你了，但是問題還是有的，錯誤還是要改的。
再來說說這位奶奶吧，“你看，離滿分100只有49分了”。
看似平常的一句話，卻絲毫沒有糾錯、責備之類的指向。
反而會讓人產生“還不錯啊，離目標並不遠”的感受，從心理上忽略挫敗感，產生一種只要再努力一點就能達成目標的激勵感。
生活中，建議家長可以正向地、多面向地給予孩子鼓勵，並且著重於孩子的努力、投入，而非天賦。
例如：看見他的努力與專注，而不是稱讚他聰明；認可他在過程中的付出以及獲得成果的喜悅和成就感，而非重視他贏得比賽等。
注意，也千萬不要用錯“正面鼓勵法”，最常見的誤區就是“栆+棒子”
先表揚“這次考得不錯”——再轉折“但是”——而後講問題 “還是太粗心” “明明可以更好啊”，諸如此類。
這種被認為是表揚的“傳統套路”，最終指向的依然是“婉轉地批評”，這樣的溝通方式已經很難滿足移動互聯時代的孩子的心理了。
“正面鼓勵法”的底層邏輯，其實是家長對孩子無條件的接納和理解。
不以自己或成人的標準和眼光，去判斷或審視孩子。
真心地認為孩子在成長階段不論好壞都能坦然接受。
說到底，只有正確的心態與動機，才可以幫助家長更容易說出正向鼓勵的話語。
而正向鼓勵，才能讓孩子勇敢面對“錯誤”“挫折”，從內心生長出力量，願意去“試錯”，產生對抗困難、失敗的強大意願。
經常受到正向鼓勵的孩子，才能真正擁有“自律”“自強”，成為“自驅型成長”的人。
