如何提高孩子的識人能力？分享兩個聊天例項

我在《警惕花盆效應：養育女孩的家長應從上海冰櫃藏屍案中得到的反思》一文中說要提高孩子的理性思維，很多網友評論說唸叨沒用，說這些都沒用，都是事後諸葛亮，關鍵是怎麼提高孩子的理性思維、識人能力呢？

思維這個東西看得見摸不著。其實，我們不必把它想得那麼神秘虛無縹緲，就從帶孩子分析一件件小事開始，一點一滴積累，時間久了肯定有效。

唸叨為何沒用？因為是抽象的。我們家長要做的，就是把抽象的道理變成具體的。而分析一件件具體的事情，就可以把抽象的道理變成具體的、活生生的、讓孩子能夠摸得著的。

我自己就經常這麼做,也收到了一點成效。我孩子小學四年級，從一年級開始我就找來一些小故事小知識點，和他一起分析討論。

今天我先分享兩個例子。有孩子的家長可以收藏，直接拿來跟孩子聊天。

第一個例子是我學生時代看到的一則新聞，這條新聞讓我記憶深刻，於是寫下來與孩子一起聊。

事情是這樣的：

一個年輕小夥騎著摩托車載著女友去培訓班，女友是某培訓班的老師。出門晚了時間有點緊，小夥車速很快，誰知前面的計程車突然停車，小夥剎不住，撞上去了。好在人沒有受傷，可是驚嚇不小，女朋友手裡的資料都掉了。而且本來就趕時間，這麼一耽誤，肯定要遲到。

計程車司機下了車，摩托車情侶也下了車。小夥走到計程車司機面前，吼他是怎麼開車的。也不等解釋，連續出拳，一分鐘連環打，直接把司機打翻在地。而他的女友則站在旁邊抱著手冷冷觀看，沒有勸阻，一聲不吭。

把人打倒後，年輕的情侶騎車離去。當晚，計程車司機搶救無效死亡。

後來，警方透過監控和證人證言當事人女人手裡有英語資料，查詢附近培訓班，把小夥抓獲。當問他女友為何不勸阻的時候，那女孩回答：”我們本來就趕時間，他還突然停車，是誰都會很生氣的！“

那小夥學過很長時間的跆拳道，長得又人高馬大，在那司機面前有身體優勢。會功夫加上暴脾氣，所以想都不想使勁出拳。

我帶孩子一起讀過我的記錄，按照事先設計好的問題問他：

1、你覺得練跆拳道是好事嗎？

2、你覺得小夥的女友說得對嗎？

3、你會選擇什麼樣的人做朋友？

一起分析過後，經過我的啟發，我們得出以下結論：

1、跆拳道是把雙刃劍，性格溫和人品好的人用來強身健體幫助別人，性格暴躁人品壞的人用來傷害、欺負別人。這也是為何武林高手收徒弟特別注重人品性格。

2、小夥的女友把責任都歸因到別人身上，卻不從自己身上找原因。你自己出門早一點，提前一點，就不會這麼急了。再說，即使全是別人的錯，別人就該打嗎？這個女的直到人家計程車司機死了她還是覺得起因在人家身上，都是別人的錯。人家也要避讓行人才緊急剎車的呀，一點也不會換位思考，一點也不反思自己。思維點：反求諸己與歸因他人。

男友不講道理提拳就打人，你不但不勸阻還覺得打得好。也許這個女的不在現場這小夥還不會這麼暴躁，有這女的在現場這樣看著，這小夥好像要表現自己很強似的，打得特別狠。

3、我們應該選擇明事理會反思自己的人做朋友。如果有個遇到事情只會怪罪別人、心腸冷漠的人在身邊，可能會受他的影響犯錯誤。

這個小夥如果身邊的女友是個寬容明事理心善的人，就會勸阻他拉住他，他也就不會打死人進牢房了。

所以平時要注意觀察，看看身邊的人是不是值得你做朋友。

這條新聞我不只一次拿出來和孩子分析討論。他學的一些知識裡的故事，我看到的一些典型新聞故事，覺得有教育意義的，就會設計問題讓他分析回答。他很喜歡這樣的分析討論。

下面我再分享一個和孩子一起討論過的成語故事《各自為政》。

公元前607年，宋國和鄭國打仗，宋國主帥華元在作戰之前殺羊犒賞部下，但沒有賞給他的御者。

這個御者懷恨在心，等到作戰的時候，他為華元駕車，說：“那時賞羊是你為政，今天趕車就是我為政了。”說著就把車趕進了鄭國的陣地，使華元成為鄭國的俘虜。

我提的問題：

1、華元在作戰之前殺羊犒賞部下的目的是什麼？他達到他原來的目的了嗎？為什麼沒達到？

2、這個車伕是什麼品性？你能用個形容詞來形容嗎？

3、你認為我們平時應該怎麼做，才能避免華元的悲劇？

我們一起分析討論過後，我給的總結：

戰前犒勞將士本是為了團結打勝仗，結果疏忽了車伕反而拉下了仇恨埋下了隱患，這就是好心辦壞事。有時候應酬也是這樣，本來是為了交朋友搞好關係，結果招待不周或者一個疏忽反而得罪人拉了仇恨，所以不可以輕率，輕率可能就是一場白忙活。比如有幾個同學經常一起玩，其中一個楊同學過生日，其他人都請了，就單獨不請一個馬同學，結果這件事被另一個同學吵架的時候說了出來，說這是因為你馬同學不會做人讓人討厭的原因，所以人家楊同學過生日就不請你。然後這個仇恨拉得滿滿的，楊同學遭到了報復。所以做事要慎重，不可忽視每一個人。平時觀察身邊的人，遠離一些人品有問題自私狹隘的人。

華元是有疏忽是有錯，如果遇上的是個君子，就不會這麼慘。可惜他遇上的是個小人。這也是我們為何要遠離小人的原因。我們不可能所有事都做得面面俱到，如果是個君子，對方不過一笑而過，如果是個小人，那就有可能因為一點小事兒傷害我們。

怎麼樣？你認可這種教育方式嗎？認可就收藏吧。