新學期開學後，中小學生面對的無疑是一個全新的學習模式。
隨著雙減政策的正式落地，各大教培機構的紛紛倒閉，給了在書山題海中掙扎的中小學生一絲喘息的機會，也狠狠打擊了被畸形教育觀念哄抬起來的教培市場。
在家長們為課外培訓班的關停而叫好，感慨“中小學生集體補課時代”終於結束之餘，風口浪尖中的校外培訓機構卻並沒有人們想象中那樣狼狽。
恰恰相反，雙減政策的減負風暴席捲下，這些校外培訓機構的營業利潤不僅絲毫未減，還實現了雙休的“快樂生活”。
雙減後的新學期，校外培訓機構樂不可支：錢沒少掙，還有雙休日
在雙減政策尚未落地前，大部分的校外培訓機構都將上課時間定在了週六週日，以方便學生調整個人日程安排，更好管理補課學生。
雙減政策後，為了響應國家減負政策，校外培訓機構都停止了週末補課的課程安排，但“停止”並不意味著教培行業至此消失，在豐厚的利潤回報下，不少機構將補課時間定在學生週一到週五的放學時間後。
這可苦了沉浸在減負喜悅中的學生們，本以為開學後等待著自己的是更加輕鬆的學習生活，卻沒想到“5+2”課後延時服務與校外培訓機構的“調整時間”撞了車，想要在這二者中間找到一個平衡，就代表著自己休息時間的再次剝奪。
從家長們曬出的聊天記錄中也能看出，在這場博弈中，校外培訓機構顯然受創微小。
與之相反，得益於有關部門“週六日不得開設培訓課程，週中培訓時間不得超過三個小時”的減負規定，校外培訓機構甚至還從中受益，贏來了教培行業裡罕見的雙休福利。
不少教培機構的老師不僅沒有遭受“滅頂之災”，反而開始享受美好的雙休生活，簡直樂不可支。
越來越白熱化的升學競爭下，家長們想要學生徹底吸收書本上的知識，實現成績的穩步上漲，就不得不接受課外培訓機構的所謂“必要調整”，在其硬生生將合同裡標明的“每週3小時”的補課時間壓縮到每週2小時後，仍然以原價購買培訓課程。
如此一來，也難怪網友們紛紛調侃，雙減政策的“減負風暴”不僅沒能達成整治教培市場的終極願望，反倒是又將學生們向水深火熱中推了一步。
面對校外培訓機構的“霸王餐”，家長們也沒有選擇退費，因為他們知道重新選擇另一家也只是換湯不換藥。
不少看客紛紛建議家長們站起來反擊，用退費的方式倒逼教培行業良性發展，這個想法未免有些幼稚。
尚且不說單憑家長的力量根本無法左右佔據著先天優勢的教培市場，公然開出“霸王條款”的背後或許還有校外培訓機構的聯手合作。
這種大環境下，即使校外培訓機構按承諾退還了培訓費用，想要讓孩子贏在起跑線上的家長必然會重新陷入另一家校外培訓機構的“霸王餐”迴圈。
秉承著多一事不如少一事的原則，家長們只能選擇默默忍受校外培訓機構的“必要調整”。
在並未降低的升學壓力下，僅僅憑藉在校學習根本無法應對如此白熱化的競爭形勢，想要讓孩子成功升入理想高中、考入心儀大學，校外培訓班就是家長們不得不選擇的一個“外掛”方式。
寫在最後：
本以為雙減會對教培機構帶來“致命一擊”，哪想到人家另闢蹊徑，反而樂得自在。
不過無論哪種減負形式，想要讓孩子成長在健康快樂的學習環境中，需要的是校方與家長的共同配合，只有當大環境整體一致時，減負運動的推行才會有意義。
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