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“雙減”後首個新學期 雲南學校有“減”又有“增”

7月24日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(簡稱“雙減”政策)。今年秋季學期是中小學全面落實“雙減”政策部署要求的第一個學期,雲南省的中小學和以往有什麼不同呢?

目前,除個別地方暫緩開學外,雲南省內絕大部分地區中小學已於9月1日正常開學。

“雙減”後首個新學期 雲南學校有“減”又有“增”


雲南師範大學實驗中學初2024屆社團招新現場。雲南師範大學實驗中學供圖

“減”了什麼,“增”了什麼?

推進課後服務是支撐實現“雙減”工作目標的重要舉措。教育部要求,新學期要實現課後服務校校開展全覆蓋,推行課後服務“5+2”模式,既要為學有困難的學生答疑輔導、指導完成作業,又要開展豐富多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動,拓展學生學習空間,努力滿足學生不同學習需求,切實增強課後服務的吸引力和有效性。

據瞭解,雲南省內各中小學的課後服務基本上都是分為兩個時段,根據學校的不同情況,採取"一校一策",學生自願參與。

雲南師範大學附屬潤城學校小學部課後服務從下午4點到6點,實行“1+X”模式;雲南師範大學附屬昆明湖小學課後服務時間是下午4點到5點30分,分為特色興趣班和託管輔導;明通小學的課後服務為下午3點35分到5點35分,分為兩節課,每節課40分鐘,課間休息15分鐘;文林小學的課後服務從下午3點40持續到5點30分。

“雙減”後首個新學期 雲南學校有“減”又有“增”


雲南師範大學附屬潤城學校小學部足球興趣班。雲南師範大學附屬潤城學校供圖

雲南師範大學附屬潤城學校小學部課後服務時間的第一時段,各個年級均安排作業輔導,也就是“1”,由學科老師跟班輔導,對於一些難點的作業,老師當堂講解,為孩子解疑;孩子有不懂的題目也可以請教老師,老師會給予耐心解答;作業做好了,老師也要給予課外閱讀時間,培養孩子們的閱讀習慣。對於個別有困難的學生,學校還有專門的輔導幫扶制度。從開學以來的實行情況看,絕大多數學生能夠在規定的時間內完成作業。

第二時段開設體育、美術、民樂、舞蹈、思維訓練、科技創新、課外閱讀、書法等不同的“X”種類活動。寫完作業後,學生們在專業教師帶領下“投身”自己喜愛的活動。

“孩子們報名參加活動的興趣很高,我們按照自由選課,學校統籌、控制班額的方式開展活動。比如足球興趣班,報名的孩子比較多,我們就同時開設多個班,供喜歡足球的孩子培養興趣愛好,供有特長的孩子更好地發展技能。足球興趣班由學校的足球專業教師上課,課程內容有體能訓練和技能訓練。”雲南師範大學附屬潤城學校小學部相關負責人說。

“雙減”後首個新學期 雲南學校有“減”又有“增”


昆明市實驗中學英語課外輔導。餘俊璇攝

對孩子、對家庭都是一種“減負”

採訪中,一些家長認為,學校延長了放學時間,學生得以更好地迴歸校園,走進運動場,參加興趣班,家長變得從容了,孩子們的課後生活更豐富了。

新學期,在不少學校門口,放學後接學生的年輕父母也逐漸多了起來。

“原來放學的時間比較早,單位還沒有到下班的時間,只能讓家裡的老人來接孩子放學。遇到老人有事的時候,我還要請假過來。現在好了,孩子放學時間推遲了兩個小時左右,剛好我下班後可以來接孩子,老人則在家有充裕的時間做飯。“一位學生家長說。

王女士的兒子今年上四年級,以前放學後孩子就在學校旁邊的輔導班寫作業。“現在,不用花輔導班的錢了,孩子在學校裡就能完成作業,又有老師可以教、可以問,寫完作業還可以參加興趣班和同學一起玩。我們既省心又放心,對孩子,對家庭來說都是一種‘減負’。”王女士說。

“到目前為止,學生自願參加課後服務人數比率很高,接近95%。家長的反饋也比較好,表示現在孩子們放學背的書包不重了,回家沒有作業了,閱讀時間、睡眠時間也充分了,和父母的交流互動時間也多了。”雲南師範大學附屬潤城學校小學部相關負責人說。

“雙減”後首個新學期 雲南學校有“減”又有“增”


昆明市實驗中學減脂運動選修課課堂。陳露攝

減的是學生負擔 增的是教學質量

在減輕學生作業負擔的同時,學校更加重視課堂教學質量和課程改革質量,推動日常教學回歸學校、迴歸課堂,提高課堂教學對孩子們的吸引力,提升孩子們自主學習的能力。

雲南師範大學實驗中學嚴格要求各學科教師按照課程標準實施教學,不得隨意增減課時、提高教學難度、加快教學進度。同時,學校鼓勵和要求老師改進和創新教育教學方法,全面提升課堂教學效率,注重啟發式、互動式、探究式教學,培養學生主動學習習慣和自主學習能力。

昆明市實驗中學以“科研引領課改,科研與教研融合,教研服務於質量”的理念,以“課”為中心,重點立足“課堂”,加大對“三種課型”(新授課、複習課、試卷講評課)的研究與實踐提升教研活動的品質,突出體現以“研”促“教”的實效性。

“我們立足‘課堂’教授,及時瞭解學生的學習情況,並適時調整教學方式和方法,依據學科特點、課程進度創新性地設計作業。拿英語課為例,課後作業圍繞課堂講解的知識點,以手繪海報、寫回信、寫賀卡、錄製小影片、對話仿寫、徵文比賽等形式佈置作業,不僅提高了學生的英語應用能力,也激發了學生的學習熱情和參與教學的積極性。”昆明市實驗中學校長楊昆華說。

據瞭解,實施“雙減”政策的新學期,雲南省內的中小學校都制定了《課後服務工作實施方案》《課後服務工作最佳化實施細則》《作業管理最佳化實施細則》等,確保“減負”落實到位。一些學校還編寫了新的《教學質量評價標準(試行)》《課堂教學建議(試行)》等,力求在“減負”的同時做到“增效”。

來源: 雲南省教育廳

分類: 教育
時間: 2021-09-18

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