正式上課不到兩週，我們這邊的線下之課暫停，線上學習開啟。今天是週四，是我們這邊的學生進行線上學習的第三天，線上學習對於大部分學生而言，這並不是多麼陌生的詞彙——“一月放假五月回，童音未改人變肥”這句打油詩我們應該都還有比較深刻的印象。
對於四年級的學生而言，學其他的課文，線上學習也能順利地學到不少東西，但是四年級學生作文撰寫這一塊，城市裡的學生還好一些，但農村四年級的學生在接受能力方面還存在比較大的短板。而農村那些望子成龍望女成鳳的家長，在這樣的情況下往往有力無處使，甚至被孩子的“愚鈍”氣得受不了。
這一篇文章，我是為我們農村四年級的學生而寫。在部編版小學語文四年級第一單元的作文要求中，作文的主題是《推薦一個好地方》。這樣的作文應該怎麼寫？作為一線老師，我想用這篇文章來為你解惑。
⑴回顧第一單元的課文內容，為習作鋪路。
四年級上學期的第一單元有四篇課文，分別是《觀潮》、《走月亮》、《現代詩二首》和《繁星》這四篇課文。在這四篇課文的學習中，前兩篇課文就為我們介紹了兩處好地方：《觀潮》這一課讓我們領略了海寧縣鹽官鎮那裡氣勢磅礴、讓我們蕩氣迴腸的錢塘江大潮，這是一個值得觀賞的好地方；《走月亮》這一課，我們跟著作者孃兒倆欣賞了月下散步之時靜謐的鄉村田野，如此恬靜優雅之地，同樣是值得我們去參觀的好地方。
透過第一單元課文中介紹的好地方，學生不難想到其他的好地方：比如讓孩子們留下歡聲笑語的遊樂場，比如柳綠花紅、如詩如畫的江南水鄉，比如蜿蜒盤旋、馳名中外的萬里長城等等，這些都可以在透過回顧課文之後直接浮現在學生的腦海。我所在的地方靠海，在我們這邊，大海是一道靚麗的風景，大海的波瀾壯闊讓我們沉醉其間，大海的風平浪靜讓我們心胸開闊，大海的驚濤駭浪讓我們對大自然心存敬畏，大海的湛藍如玉讓我們流連忘返……一方水土養一方人，一方風景皆是值得我們推薦的好地方。
⑵先說後寫，分享自己到過的“好地方”。
“書店，是讓我流連忘返的好地方，我最喜歡那裡種類繁多的書籍，多逛書店不僅可以陶冶情操，而且還能增加我的見識呢！在書店看到一本好書，就如同見到了一位神交已久的偶像，拿到好書捧起書來讀的那一刻，心情特別愉快！”
“我覺得運動場是個好地方，因為那裡非常適合我們去鍛鍊身體，運動場的體育設施特別齊全，當我和小夥伴們一起進行400米的賽跑時，當我在賽道上遙遙領先的時候，我發現自己一整天的煩惱全都煙消雲散。”
“我覺得我去過的上海水族館是一個好地方，珍珠河魟像一把淡藍色的扇子，非常靈活；娃娃魚的別稱又叫大鯢，樣子很獨特；斑馬狗頭魚的頭如同狗頭，身體上的花紋卻如同斑馬的樣子，特別呆萌，太可愛了！”
……
在寫一篇作文之前，你必須先學會怎樣去說。有些同學覺得自己到過很多地方，不少地方都可以是值得推薦的好地方，那應該怎麼辦呢？兩個字：取捨。你認為最值得你去推薦的地方可以當作本次習作的話題。如果你是居家學習的話，你在寫作文之前把好選材這一關，把你最想寫的內容說給家長聽，說你最拿手、最想寫、最值得推薦的地方，在分享自己去過的“好地方”的過程中，你的語言表達就會愈發流暢。對於那些推薦理由越多的地方，你選擇相關地方後撰寫作文的難度就越小。
⑶梳理脈絡，寫出撰寫該作文的寫作提綱。
確定了習作的目標，那麼接下去要怎麼寫？先梳理文章“脈絡”，寫出撰寫該作文的寫作提綱再說。寫作提綱就如同蓋房子砌磚頭之前搞出來的空架結構，空架結構足夠完美，這就意味著這座房子已經建好了一半；文章的寫作提綱梳理清楚了，也意味著這篇作文已經成功了一大半。
在寫作提綱中，你可以把為何推薦某個地方為“好地方”的理由寫出來，可以從不同的方面、不同的角度把你推薦的理由寫出來，這是文章最重要的內容，必須大寫特寫、濃墨重彩地去詳寫。
比如你推薦的地方是長城，你可以從長城雄偉的氣勢、悠久的歷史、建長城的不易和長城背後的故事等方面去寫。寫作提綱有了，寫作的思路自然就非常清晰，寫作文的時候自然就會如同行雲流水一般順暢自然。而在寫作文的時候，想到一句就寫一句，寫到哪裡算哪裡，這種寫作文的習慣，自然會寫著寫著就寫不下去了，寫到最後如同“便秘”一般難受也在意料之中。
⑷撰寫作文，不會寫的內容要直接跳過去。
在寫這篇和推薦的“好地方”有關的作文時，學生如果遇到某一個地方不會寫怎麼辦？比如遇到某個地名寫不出來咋辦？留一個空白地方，直接跳過去！遇到不會寫的字堵在那邊了怎麼辦？留個空白或者寫個自己能看懂的拼音代替堵住自己寫作思路的“絆腳石”，等你都寫完了之後再去請教家人或者查字典；遇到某一個想要寫的優美語句一時之間寫不出來？乾脆別寫，先寫會寫的內容，等會寫的內容都寫好了之後你再去看自己所寫的這篇文章，你會發現文章的行文在正常情況下是比較流暢的。你在為自己所寫作文潤色的時候，說不定那一句“金句”會自然而然跑到你的腦海中，然後你就可以直接對文章進行“填充”。
為什麼會這樣？我在這裡要告訴你一個秘密：一揮而就的作文有可能是好作文，但好作文必定是一揮而就而來的。你在寫作文的過程中寫作提綱簡單明瞭，寫作思路非常清晰，寫作文的時候一氣呵成，那麼你寫出來的作文給人的感覺就是四個字——“水到渠成”。而如果你在寫作文的時候一遇到波折就立馬停下來，那麼到最後整篇文章的思路就給人一種支離破碎的感覺，文章的整體效果肯定好不到哪裡去。
至於文章該如何修改，這在我前幾篇寫的內容中已經涉及過，所以第五點我就不再寫了。洋洋灑灑寫了兩千多字，如果你覺得我的這篇文章對你的孩子寫好作文有一定的幫助，你可以想辦法讓更多的家長看到這篇文章，以後我將為你和你的孩子創作更多和學生語文學習有關的內容。
