這位家長屬於是一時上頭了。
就像我們有時候也會明明自己覺得很簡單的東西，對方就是理解不了，就是反駁你，你會非常受不了，非要讓他理解，而又做不到的氣急敗壞。然後只能用一種發洩和抓狂的方式去解決。
情緒上頭這種東西，就該在情緒下頭的時候解決。非陷在抓狂的氣頭上，是很難解決問題的。儘量讓自己從情緒中走出來，再想解決辦法更重要。
有困難找警察，不能啥事都找警察伐，還躺大馬路上，這情緒管理...
專業的事情留給專業的人做，有些家長可能確實不會教孩子，可以跟老師溝通溝通，看看有什麼解決辦法。
教算術這種，一定要循序漸進，從簡單到難，滿滿來。不能以你的認知，覺得很簡單，孩子就得立刻學會，—學就懂。
多鼓勵孩子，孩子一錯你就情緒上頭，你就受不了，哪成啊，不僅把孩子搞怕了，家長自己都先搞“瘋”了。
興趣是最好的老師，多培養孩子的興趣。這樣他才願意學，才能學進去。
另外，心態真的很重要。
你才教一個孩子，那人教幾十個孩子還心態爆炸呢。你覺得容易的東西，孩子未必覺得啊。還是要從孩子的角度去理解。
強烈建議各位家長在輔導孩子做作業的時候,翻一翻他的書吧!看一下書上咋說你就咋講，實在不會的請放一放交給孩子的老師。
前幾天在b站某些題目的評論區和人爭論要氣死了，我也大概能理解為啥家長輔導孩子做作業十分之痛苦。
大家都知道老師上課前需要備課，備課裡面有個環節是備學生，瞭解當前學生的年齡特點，發展水平，知識掌握水平，認知水平等。
我遇到過和看見的
1.二年級學生不理解直角，大家紛紛表示，直角是90°，用量角器量一下。但是二年級沒有學過角度呀，他們做這類題需要拿三角尺(或者拿一個知道的直角）去比一比，一樣的就是直角。你再怎麼說90°，孩子就是理解不了呀。
2.三年級上學期的孩子計算20×30，家長教了很長時間兩位數×兩位數的計算，孩子不會還打了一頓，他們書上寫的是遮零法呀，兩位數x一位數還沒學清楚，講兩位數×兩位數肯定不會呀。
3.三四年級孩子做雞兔同籠問題，和差倍問題，盈虧問題等等，老師講非方程的方法，評論區諷刺，用方程更簡單，提前學習這種是中國教育的失敗。三四年級哪學過方程呀。
4.五年級的分數題，分量和分率都沒搞清楚罵影片裡的老而沒有帶單位，又罵中國教育，學這些有什麼用。
不知道提問中的這位父親孩子是幾年級，800-700這種三位數的減法計算是在二年級的時候才學習的。如果提前講了的話，不理解很正常。
其實，還是有部分學生在學會8-7=1之後，是能夠反應過來80-70=10，800-700=100的。提問中的這個孩子是另一部分罷了。
