您覺得孩子學習習慣中哪些方法不對？預習、聽講、寫作業、複習、背單詞、做課外題，具體分析個別環節。通常孩子對於學習方法有這麼幾個誤區：
總覺得找不到適合自己的學習方法，其實學習方法不在乎一種適合第一名，另一種適合第五名。您可能也很懂怎麼樣學能學好，也告訴孩子不知道多少遍應該怎麼學。可是他可能總覺得這個方法也不適合他，那個方法也不適合他。而到底哪種方法適合他，他自己也不知道。其實那不是適不適合的問題，而是任何一種方法孩子都沒有堅持下來成為自己的習慣。
不肯創新，沿襲舊習慣。您可能覺得孩子整天趴在桌前，作業也寫到十一二點，可成績就是提不上去。有很多孩子的創新思維都被束縛住了。比如說背單詞，您孩子說他一般都是先把單詞抄五遍去死記硬背，最終還老愛忘。他昨天是這樣，所以今天也應該這樣，明天可能還會這樣背。他就沒有意識想想怎麼樣才做得比他好。總是沿用自己的老一套。
從這一問題出發，科躍優教育摒棄傳統的教學方式，不斷嘗試並開創了一個全新的教學模式，極大滿足了使用者的實際需求。為了尊重每個學生的差異性，科躍優教育在原有的基礎上逐步延伸發展成為個性化智慧教育，制定教案進行備課，同時安排上課計劃，真正踐行了高效課堂的理念。
2008年由廣州教委特批成立，服務物件包括小學、初中、高中，所有年級的學生。課程涉及：語文、數學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治。不僅如此，科躍優教育還一直秉承“教學的藝術不在於傳授本領，而在於喚醒、激勵與鼓舞”的教育理念，關注學生學習成績的提高，更關注學生學習興趣的激發、學習習慣的培養和思維模式的塑造。
截至目前，科躍優教育共培養了近20萬名學員。這不僅僅是科躍優教育的豐碩成果，更是令其他培訓機構望塵莫及的數字，科躍優教育強烈的社會責任感，以及對加強教育服務職能、提升品牌品質、擴大個性化教育的影響力、強化企業社會責任有重要貢獻。
