初三上學習的優先順序
新的學期開學了，新初三的學生已經開始明確面臨中考的壓力了，在中考的壓力面前，不同的家庭不同的學生會選擇不同的方法去進行計劃和學習，在眾多的學習內容中只有少部分的人懂得如何取捨，而大部分的學生是不知道如何取捨，一定取捨錯誤，就將造成戰略上的失敗，很容易導致最終中考成績的不理想，所以今天將我對初三上各學習內容的優先順序闡述一下，希望對於各位新初三的學生和家長有所幫助。
第一目標：學會本學期學的新知識。
初三上這一個學期會學習接近兩個學期學習的新內容，無論是知識的數量還是難度都是初二的二倍左右，學習強度非常大，而且各科在中考中的佔分比例也很高，所以第一優先的選擇就是把新學期學習的新知識掌握住。無論學生的成績和能力如何，這都應該是第一優先的。
第二目標：堅持體育鍛煉。
每年都有不少學生文化課成績很好，因為體育成績不理想而導致與理想中的高中擦肩而過，甚至遺憾。體育考試中的各個專案在堅持鍛鍊的情況下，一般都可以拿到滿分或者接近滿分，所以建議要堅持體育鍛煉。同時，適當的體育鍛煉可以提高身體素質，對於學習也是有好處的。
第三目標：弱科補差。
在完成第一目標與第二目標之後還有能力的情況下，應該進行弱科補差。中考不是隻考一個科目，而是所有科目都要考，任何一個科目的偏科，都會對最終的中考成績與錄取學校造成非常大的影響，所以不能偏科。同時，弱科補差比優科培優更有效率，比如說三大主科（滿分均為120分）中有一科平時成績為110分，有一科平時成績為90分，那麼用同樣的時間和精力在110分的科目能夠提高到115分的時候，90分的科目應該可以提高到110分，雖然看上去115分的科目已經明顯強的很了，從戰術上似乎贏了，但是從戰略上來說輸的一塌糊塗，5分和20分所有人都會選；就像是地上有兩張錢，一張20元的，一張100元的，只能撿一張，那麼一定是撿100元的，而在學習中很多人都會選擇撿20元的。要學會取捨，弱科補差比優科培優更有價值。
第四目標：適當增加各科基礎題目的訓練。
對於絕大多數同學來說，能夠完成前三專案標已經非常不容易了；同時也有部分同學在完成前三專案標的同時還有餘力，那麼這部分同學就要增加各科基礎題目的訓練。在平時的考試中，有餘力的同學各科基礎題目基本上錯得很少，而各科難度較大的題目，尤其是壓軸題目可能錯得較多，這個時候很多同學都會把時間和精力放在難度大的題目上。這是完全得不償失的，與第三目標中提到的問題一樣，犯了戰略上的錯誤。無論是為了中考的成績，還是為了高中的學習，基礎題目的訓練和難題的公關得失根本就不成比例，以數學為例，選擇和填空都是3分一道題，而第5題和第15題的難度完全不成比例，很多同學10秒鐘可以做對第5題，而10分鐘也做不對第十五題，所以應該把時間放在基礎題目的訓練上。
第五目標：固定題型的訓練。
對於基礎穩固的學生來說，以上四個目標都達成之後應該還會有一點餘力，這個時候可以做一些針對性的訓練，針對各科中考必考題型進行專項訓練，力求公關。
第六目標：難題公關。
最後是難題公關，在以上五點都沒有問題的前提下才需要進行難題公關，對於能夠做到這一點的同學，基本上都可以就讀大三甲，並且可以在高中的時候衝擊競賽班。
綜上，要想在初三上學習有效率，就一定要分清層次順序，只要分清層次順序，學習效率就會提升，效果自然也就會更好，最終的結果滿意的可能性也就會更大。
學習一定有方法，首重戰略，其次才是戰術，只有戰略成功了，戰術的成功才有意義；戰略錯了，戰術再成功都是徒勞無功的，謹記。
