有不少朋友在後臺私信，諮詢我教師這份職業好不好，有沒有前途，工作累不累，待遇怎麼樣？等等。
今天筆者分享一個親眼見到的鄉村教師發展路徑案例，希望對後臺提出過此類問題的朋友有所幫助
故事開始時間：2014年
主角：胡姓女教師
故事地點：一個山區縣裡面的鄉村學校
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2014年：入職
胡姓女老師，長得很漂亮，2014年透過公招考進了我們縣，因為很多人際和關係背景方面的原因，她被分配到了一個較遠的鄉鎮中較遠的一所村小。
學校有30多個學生，現在不允許開展複式教學了，所以她們學校一共有三名老師，一名50多歲的男老師（兼村小校長），一名50多歲的生活老師（做飯的食堂大姐），還有就是她了。
50多歲的男教師家就在當地，他是幾十年前的代課教師，後來透過國家政策，轉為公辦教師，進的編制，因為家在當地，所以，他已經在這所村小上了30多年班了，他十七八歲就開始在這所村小代課，幾十年都沒有挪窩。
這名50多歲的生活老師（食堂大姐），就是這個50多歲的男老師的老婆。因為這所學校太偏僻了，年輕人稍微有關係的，絕對不可能往這裡來。好多年了，都沒有分配過新老師到這個學校了。
所以，在這個漂亮的年輕女教師到來之前，這個50多歲的食堂大姐，一直兼職擔任學校的音樂代課教師和美術代課教師。儘管這個食堂大姐的歌唱得不好，畫畫也很一般，但對於貧困山區村小的孩子，能上個美術課和音樂課，已經很不容易了。
年輕女教師分配到村小之後，“校長”給她安排了單人宿舍。
這所村小雖然偏遠，但是近些年透過“薄弱學校”改建等專案的覆蓋，總體硬體設施有了很大改觀，單人宿舍也是配套的，條件還是很不錯，有單獨的洗澡間，4G訊號也有，手機上網都沒問題。
這名年輕教師也是其他省份家庭條件不好的孩子，透過上師範大學，考上了公辦教師，進了編制，現在這所學校，雖然比較邊遠，但在她看來，已經很不錯了，比她想像中的似乎還要好一點。
2015年：改變
到校後不久，這名年輕女老師就成了50多歲老教師的得力幫手
學校氣氛為之一振
不大的操場四周，很快種上了花草，兩個年級的兩間教室，也佈置得很有文化氣息。
這名漂亮又有活力的年輕女教師很快成了孩子們擁戴的“女神”。
有不少當地村裡的單身男青年，經常跑到學校去“偷窺”。
我也是一次偶然採訪的機會，結識了這位不簡單的女教師，心底真為她對學生的熱愛和對山區教育的理解欽佩。
她似乎並沒有為自己的境遇感到失落，也沒有對自己的選擇感到後悔。
工作輕鬆
這所村小，只教1—3年級的學生，三年級以後的大孩子，都統一轉學到鄉中心校就讀了。
她一個師範類本科生，對教點小學1—3年級的課，實在太簡單了。無論是備課還是批改作業，效率都很高，畢竟，全校一共只有30多個孩子啊。幾個年級的孩子加起來，還沒有城區學校一個班一半的學生多。
當地中上水平的收入
而且，從收入方面來看，綜合計算，她一年能拿到手8萬，因為堅守在村裡，所以，她的工資每個月比和她同期分配在城區學校的老師每個月要高近1000塊錢。在深山裡花不了多少錢，她的主要消費就是網上購物，偶爾為自己添置點衣物，買點零食啥的，自己存一部分，其餘的工資，她都寄回她同樣在江西貧困山區勞作的父母了。
在平日裡，最讓她頭疼的，就是寂寞。
尤其是週末節假日難熬，除了偶爾她坐公交車到縣城玩玩之外，很多節假日，一個人在村小的單身宿舍裡，十分難捱。
2016年：契機
成為教師榜樣
在這所村小教書兩年後，這名教師，成為全縣教育戰線的典型人物，還被評為了“最美鄉村教師”。那次頒獎典禮，我也在現場採訪。她作為獲獎代表發言，那天這名教師化了淡妝，也做了更清爽的髮型，過膝的裙子，淡白色高跟，在聚光燈下，她的形象和氣質，的確已經超越人們對鄉村教師的印象了，倒像是個拿到金像獎的明星在致辭。那篇致辭稿也寫得很實在，抒情而不煽情，以她的實際行為和教育成果，打動了臺下近千名教師。
就是那次演講，完全改變了她的人生軌跡
那次演講後不久，她戀愛了，物件是縣裡某LD的公子。
公子哥隔三差五就要開著私家車，到村小找胡老師。
從公子哥的做派，行頭都可以窺見，身價不一般。事實上，這公子哥已經是公職人員了。
不知道是考進的，還是透過其他方式，反正，他就是公職人員。
2017年——2019年：逆襲
2017年上半年胡老師就結婚了。
2017年下半年，胡老師被特招到文化部門，成了某景區的講解員。由此跳離了教師隊伍。
具體怎麼調動的，普通吃瓜群眾伸腳丫子都能想明白！
2018年，縣裡青年後備幹部的名單裡，有了她的名字。
2019年，她調出了縣裡，到市裡去了，因為，她的丈夫：縣裡某LD的公子，也透過某些特殊機緣和關係，調到市裡去了。
從2014年—2019年，短短五年時間，
胡姓的鄉村教師，就像一個傳奇，成為了今天我們很多鄉村教師津津樂道的話題。
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當然，更多的，像胡姓教師一樣優秀的教師，可能並沒有她這樣幸運，到目前為止，和胡姓老師一起考進教師隊伍的女教師還有幾十個，目前多數都還沒找到物件呢？
人生很難測啊。
要問教師這個職業是否安逸，有沒有“搞頭”，其實很難給出讓人滿意的答案。
只是感覺，任何行業，任何個人，都在冥冥中有一雙看不見的大手在操控，這隻看不見的大手，也許就叫“命運”吧！
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透過上述真實故事可以有四點啟示，對迷茫，心理浮躁動盪的年輕人也許有很大幫助。
啟示一：教師，並不是一個一成不變的職業，這份職業也許蘊含著重大機遇！
啟示二：不要整天抱怨教師這份職業，也不要對這個行業抱過高期待，因為你的心緒將影響孩子，影響了孩子，也就不配再為人師表！
啟示三：幹一行愛一行，立足崗位，做最好的自己，無論是當教師，還是幹其他，道理亦然！
啟示四：既要有寧靜的心緒幹好本職工作，也要適時地展示自己抓住機遇，烏雲遮不住豔陽，是金子遲早發光！
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