國慶假期最後一天的晚上，大家都早早睡覺，而我家燈火通明，娃還在書桌前揮筆奮戰，我一邊指導娃畫手抄報，一邊在媽媽群裡播報進展。
有位媽媽獻策：網上各種手抄報模板，你隨便列印一個啊~
我說：我這不是想搞點創新嘛？
馬上就有老粉媽說：創新？你又在給自己挖坑了~哈哈哈哈
還有媽開玩笑：你家的手抄報一定不能抄模板！你可是知名親子漫畫家，人設擺在那~
我：……
話說，做一份精良的手抄報，還真是我的執念——比成績不行，這畫畫可是我們的專長啊，咱們必須得整好點！
忙乎到大半夜，終於把成品曬在媽媽群裡，雲養娃的阿姨們紛紛點贊，誇獎。
老母親我也悄咪咪地驕傲了一番，嘿嘿嘿~
但是……
我還是忍不住說出真相，
因為那根本就不是娃的真實水平。
娃的真實水平是
下面這樣的……
國慶放假第一天，大娃就低著腦袋對著一張A3紙寫寫畫畫。
忍不住好奇地問：在幹啥？
娃說：做手抄報啊！
看到幾個狗爬字和大框框，我一臉嫌棄到不可思議——我兒子其實喜歡畫畫，手抄報怎麼可以這麼爛啊！？
不過，看到主題是“國家憲法日”，我也一臉懵。國家憲法？國家憲法日是哪一天？為什麼孩子要學國家憲法，還要做手抄報？
頓時我腦袋裡冒出一堆問號。
娃告訴我：國家憲法日是12月4日，今年是第8個國家憲法日，憲法是國家的“母法”……
看著兒子滔滔不絕地分享，相比他剛才紙上胡亂畫的幾筆，老母親頓時覺得倍感欣慰。我問娃，手抄報準備寫什麼內容，娃說還沒想法。我說沒想法，你就開始做手抄報？這流程不對啊！
於是，我在他的“第一版”手抄報上把我腦袋裡的問題寫了上去。我說，你要讓一個完全不懂憲法的人，看到你的手抄報後，立刻能搞明白。（隨手寫了上去，請忽略字跡）
於是，我和娃帶著問題，一起線上搜尋資料，前前後後，大概花了1小時。邊搜尋，邊摘抄文字，邊構思內容，邊規劃排版。
我很快在大腦裡建立了內容框架，但大娃還是沒啥頭緒，於是，我們邊聊邊畫了個框架圖，就是下面內容規劃。
做完內容規劃，娃好像有了思路，來了靈感，提筆開幹了……
過了沒多久，我去看看進展，媽呀！這字型大大小小，歪歪扭扭，根本沒法看啊！
針對版面字型問題，我建議娃再來一次，告訴他：要注意版面的整潔，字型的間距；“大標題”可以先用電腦打印出同等大小的字型，再臨摹出來；手工塗色，儘可能按照一個方向塗，省墨又不顯凌亂；字型有背景色的話，文字可以試著留白，能更醒目（“日”字示範了一下）。圖表內容佈局的間距平均分佈，文字要對齊……
我邊說，邊畫出了個雛形草圖，娃邊看我畫，邊點頭，好像都明白了……
示範後，手抄報工作就算告一段落。不過，娃就再也沒動筆畫了，因為我們天天在外邊浪……
直到昨天，10月7日，假期的尾巴，我見娃還沒重新畫手抄報，就讓米爸來督促一下。兩父子一頓操作猛如虎，不一會就搞得個七七八八。
下面是父子兩整出的成果……
雖然米爸也發揮了他的創意，搞起了“貼上法”（“中國憲法”手冊圖片懶得畫，打印出圖片，再貼上），但其他的就不太行啊！很明顯，大娃在米爸“創新”的指導下，已經搞不清怎麼弄才合適了。
此時已經是晚上9點，假期尾巴的尾巴，我看到這手抄報的效果，頓時覺得前期我的那番口舌白費了……
唉，要想出成績，就別想省力氣，我問大娃：你要不要再做好一點？如果願意，我陪你。娃點頭答應了。
我拿著米爸指導的手抄報，耐心地一一指出了裡面的問題：
1，整個版面太“散”，七零八散的，視覺上不是一個整體。想要看上去是一個整體，可以畫板塊，用顏色或圖案做間隔；
2，版面顏色多而顯得“花”，顏色越多越難控制，2-3個顏色即可。
3，報紙周邊沒“留白”，顯得太“滿”。任何書，海報，報紙等讀物，周邊都需要留白，否則顯得太擁擠。
4，標題和內容之間，要空行“留白”，內容和內容之間也要“留白”。
說完，讓娃重新取一張A3紙，1釐米間距拉線條，版面四邊“留白”，然後重新再copy標題，分佈內容。（沒能拍下整個繪製過程，簡單的幾張照片，大家湊合看看~）
對著手機圖畫石獅子，畫得還真是惟妙惟肖。
上面在最後的上色。
下面是最終的成品。
雖然也沒有很出彩，但比起最初娃的那版，已經好太多了，雖然其中基本都是我的主意……但娃還挺開心、挺滿意的~
本沒打算分享這次畫手抄報的過程。聊這個話題，是因為群裡有很多媽媽說，學校佈置的手抄報費心、費力、毫無意義。——以前我也這麼覺得，但經過這次認真指導後，我改變了觀念。
因為我發現做手抄報時，孩子會運用到搜尋、理解、整理、歸納，分享的技能，手抄報還涉及到視覺設計、書法繪畫等等藝術實踐。大家經常談論娃的“學習方法”，手抄報就是個不錯的學習方式，雖然真的蠻費時間~~
PS. 看到這裡，應該有細心的夥伴發現了手抄報裡有個大bug，歡迎留言“揭發”，哎呀，真是坑娃第一人非我莫屬啊！
