C媽，我家娃快要19個月了，最近幹啥事都特別不配合，張口閉口就是“不要”，跟條件反射似的。
趁著假期帶著回了趟孃家，原本姥姥姥爺很久沒見了，都稀罕得緊，結果帶了沒兩天，就說他太難搞，讓幹啥不幹啥還撒潑打滾。
怎麼辦好呢？
看到這條留言訊息，我想說：誰還沒經歷過？
DD是1歲4個多月的時候，開始出現比以往“難搞”的跡象。正處在學話期的他，也是不知道哪天學會了說“不要”。
哦？詞彙量上漲，可喜可賀？too young,too naive~
那時候的畫風大概是這樣的：
- DD吃飯啦！——不要；
- 睡覺啦？——不要不要；
- 洗澡啦！——不要不要不要...
回想CC小時候，大概也是在1歲半左右進入了這樣的狀態。張口閉口的“不要”，說的比爸爸媽媽還勤~
面對如此“作妖”，我也正式進入了“如何控制自己發脾氣”，“如何讓自己明天少大喊大叫幾個回合”諸如此類的批評與自我批評與自我懷疑中。相看兩不厭的狀態徹底結束！
所以，DD出現這個跡象的時候，我也是著實焦慮了一把。
不過，好在我還是個“過來人”，有老大的經驗在先，處理起來相對得心應手一些。
但咱們號上的媽媽可就不一樣了，大部分都跟開篇留言的媽媽一樣是新手，類似這樣的情況都是頭一遭，難免有些手足無措。
所以，今天C媽也是來為大家解憂滴~今天的內容主要分為兩個板塊：
✪為什麼寶寶總是“不”字打頭
✪面對這樣的情況我們該怎麼做？
一起來了解下！
01
小娃為啥總是“不”字打頭
▷2歲左右的娃，會經歷他們的第一個叛逆期：情緒易波動且難以調教。
也就是我們常說的Terrible two--可怕的兩歲。（不侷限於2歲，很多寶寶從1歲半左右就開始了，比如我家這倆娃。）
此時的他們正在經歷一生中最偉大的大腦發育。孩子的大腦每秒會產生700個新的神經連線，整天都充滿了不理智的情緒。
有時候對一切say no，並不是出於故意，他們也不明白自己為什麼會這樣做，只是腦子裡想法一直在變而已。
▷同時，這個階段也是寶寶自我意識發展的重要時期。
2歲或者1歲半以前，幾乎全家人都圍著他打轉，甭管什麼需求，幾乎都能在第一時間得到滿足。
那個時候，“世界”的中心，無疑是他自己。
但隨著寶寶探索範圍的擴充套件、認知能力的發展，他開始分得清自身和外界的區別，並會逐漸發現，有些東西“不可控”了。
於是，他們會透過一系列反叛的行為來捍衛自己“世界中心”的地位：聽我的，我可以~看，我拒絕了媽媽，我反抗了爸爸，我說個“不”就能讓他們跳腳發脾氣，我多牛皮啊！我就是世界之主！！
所以，當孩子開始頻繁的“不要”“不要”，其實是進步的表現。
比起直接給他們貼上“不聽話”的標籤，我們更應該做的是，不要讓孩子和你被負面情緒所控制，引導孩子培養好習慣~
02
我們應該怎麼做？
1.減少我們說“不”的頻率
為啥這麼多的詞彙，別的都還含糊不清的時候，小娃卻先學會了“不”？還不是因為平常聽得太多了！
回想一下，你的日常是不是這樣的：
- 不能爬這麼高，會摔到~
- 不要亂扔食物，好好吃飯~
- 不可以搶姐姐的玩具哦~
不管是為了孩子的安全，還是想要立好規矩規範他們的行為，儘管都是為了孩子好，但不可否認的是我們一直在用“否定”的形式來干涉他們的行為。
你用“不”來表達自己為人父母的權利，小娃也會跟著學，以為用“不”就能獲得更多的主權。
所以，為了讓小娃能學會更多的表達方式，我們應該首先減少自己說“不”的頻率。
多采用正面的表達形式，告訴他們“能做什麼”而不是“不要做什麼”，並解釋原因。
不要把玩具扔的到處都是 ➯ 我們一起把玩具收起來，不然就找不到了~不許扔勺子 ➯→ 把勺子輕輕放在桌面~不能爬高 ➯ 這裡有點危險，摔倒寶寶會痛，我們去那邊玩~
這樣，他們也會更容易掌握到除了“不”以外其他的表達方式。
2.讓他做選擇題，滿足他對控制感的需求
既然小娃這個階段，最想要的就是自己做主，那我們就可以給他一定的權利，“假裝”讓他自己拿主意。
當你想要要求寶寶做什麼事情時，先考慮好問題的答案是不是隻有“要”和“不要”兩個答案，如果是的話，就要巧妙的轉變一下哦。
比如：
現在去刷牙好嗎？➯ 刷牙啦，你今天是想用橘子味的牙膏，還是香蕉味兒的？寶寶來吃塊蘋果 ➯ 你是想吃蘋果，還是想吃香蕉？
當你用兩個選項來分散他的注意力，並且讓他自己做主的時候，情況就會好轉很多。
CC小時候，這種方法我是屢試不爽。
比如，玩玩具玩嗨了，死活不睡覺。我收起玩具說準備睡覺了哦。她就開始發脾氣、哭鬧。
但我並沒有繼續命令，而是跟她說，“爸爸媽媽要睡覺了哦，CC今晚要抱娃娃還是狗狗？”
“抱狗狗。”CC自己回答。並在說完之後摟好玩偶，剛剛的哭鬧就像從沒發生一樣。
有成功經驗在先，到了DD現在，我基本照搬了。
自己拿主意這件事，讓他們充分體驗到了被尊重的感受。
3.示範給他看，有時候比語言表達更有效
這一點，我們要“利用”的，其實就是最近常常提到的「模仿敏感期」了。
人類幼崽的模仿能力有多強，想必大家自有體驗，尤其1歲以後的娃（到2歲半期間），他們非常喜歡模仿家庭成員的行為。
有了老二DD之後，我明顯發現，他的學習能力比老大CC小時候快，就是因為他很多模仿慾望，都有一個最直接的示範物件——姐姐。
姐姐自己用吸管插牛奶，我也學學；姐姐拿根筆寫作業，我也要學學；姐姐在彈琴，我也要學學。
當我發現他很容易“別人做啥我做啥”之後，那麼對於改善他一直“不要不要”的行為，我們就可以“演”起來了：
不要吃蘋果？
我：一邊吃一邊誇張地說“嗯，這個蘋果真甜真好吃啊~再咬一口！”
不想刷牙？
我：“我嘴裡怎麼有泡泡，好神奇，好舒服”動作誇張，表情豐富，有時候還得再來上一首兒歌（戲精老母容易嘛）
一個發現，如果家裡有老大，讓他們扮演你的角色，引導老二模仿，效果更佳~
END
其實啊，進入T2的小娃可不只這一點難，物權意識、秩序敏感期...簡直就是關關難過。
雖然這個階段的“叛逆”總會讓我們抓狂。但是，我們也要知道，伴隨T2而來的，也是孩子們各方面能力的發展，對外界掌控能力的提高，對於情緒處理能力的提高...
關關難過關關過，這才是小娃成長的必經之路哦~
CD爸媽：“中國父母學習計劃”推行者，C爸-中國醫科大學碩士，三甲醫院醫生；C媽-報社育兒主編，《家長好脾氣 才有好教育》作者。
養育CC&DD兩姐弟，公益普及嬰幼兒餵養、睡眠、疾病、心理知識，讓更多父母加入科學養育的大隊伍，一起少走彎路，一起做“中國好父母”！原創公眾號“CD爸媽”（ ID：cdbama）
