大學開學季，你準備好了沒？

大學開學季，你準備好了麼？ 　　近日，各大高校紛紛拉開迎接新生的序幕。一批批莘莘學子經過高考的洗禮，邁向新的人生舞臺。開學季，行走於熱鬧的校園，隨處可見大學新生揹著行囊的身影。究竟怎樣才是大學生活的正確“開啟方式”？大學之於人生有著怎樣的意義？有關大學生活的探討，一時間成為大家熱議的話題。 　　從“大學遺憾排行榜”說起 　　“沒好好學英語，沒做過科研，沒有好好交朋友，沒談過一次戀愛……”近日，一份“大學遺憾排行榜”躥紅網路，?W友紛紛道出自己大學時代那些“遺失的美好”。 　　據一項調查顯示，談及大學時期最遺憾的事，41.3%的受訪者認為是沒有談過一場戀愛，34.8%的受訪者表示後悔沒有提前制定職業規劃，28.9%的受訪者遺憾沒有好好學習專業課。此外，大家所提及的大學憾事還包括沒有常回家看看父母、沒有堅持運動、沒有做過一件最瘋狂的事、沒有進行一次畢業旅行等等。 　　雖然大家所提及的憾事包羅永珍，但大體而言可分為兩類，一類是“學霸型”，在校時一心只讀聖賢書，沒能在專注學業的同時兼顧生活或是為融入社會做準備；一類是“學渣型”，從高中階段緊張的備考中緩過神來，有的人便藉著大學裡寬鬆自由的氛圍吃喝玩樂，奉行“六十分萬歲，多一分浪費”的理念，逃課、掛科者不在少數。 　　眼下，正值大學開學季，一批批學子懷揣著夢想而來。怎樣才能讓他們更好地珍惜大學時光，進而避免類似的遺憾發生在自己身上呢？在時評作者楊蘭看來，大學新生不能忽視“大學遺憾排行榜”的警示意義。對於即將步入象牙塔的準大學生而言，“大學遺憾排行榜”的存在時刻提醒著他們要珍惜當下、把握轉瞬即逝的大學時光，不要等到畢業之時才空留遺憾和悔恨。 　　在21世紀教育研究院副院長熊丙奇看來，許多畢業生在回首大學生活時，總覺得這也沒做好，那也沒做好，可如果讓他們重頭來過，結果或許依然不會有太多改變。究其原因，是大學生不知道自己想要什麼，沒有切合自身實際的學習規劃，以致渾渾噩噩地虛擲光陰。“大學遺憾排行榜”的存在能夠為大學新生提個醒，讓他們及早對大學生活進行規劃，選擇適合自己的成才道路。 　　大學的正確“開啟方式” 　　9月，與大學新生一同來校報到的，還有不少家長。有的學生甚至來了個“全家總動員”，一人上大學，全家來送行，浩大的聲勢不免讓人唏噓。在天津大學黨委書記李家俊看來，學會獨立是大學生活的一門“必修課”。比之於龐大的送行隊伍，他更鼓勵大學新生學會獨自前來報到，呼籲家長告別為孩子大包大攬的教育方式，真正學會放手。 　　“初次告別父母、來到異鄉，你們將面臨‘不得不’獨立的生活和‘突如其來’的自由，有的人會在茫然中失去自我，更多的人會努力讓自己更加充實。”李家俊在為大一新生上“開學第一課”時叮囑道，“我希望你們學會對自己負責，學會獨立，而不依賴他人，勇敢面對挫折和難題；希望你們不忘初衷，時刻保持自省的狀態；希望你們保持學習的慾望，用閱讀和思考不斷充實自己的人生旅程。” 　　2016年開學季，清華大學新生在收到錄取通知書的同時，也收到了一本書―――美國作家亨利?梭羅所著的《瓦爾登湖》。“大學是一個需要寧靜的地方，希望你們在寧靜中追問本心。青年人應該努力充實精神而不是崇拜物質，應該直面內心而不是隨波逐流，應該獨立思考而不是人云亦云。一個人如果缺乏內心的指引，就很容易在一片嘈雜聲中迷失自我，耗盡個人的潛能和創造力，最多隻能得到平庸的優秀和貧乏的成功。”清華大學校長邱勇坦言，他希望清華學子能夠從《瓦爾登湖》中獲得靈魂的滋養，在安靜思考、默默守望、執著追求的過程中，追隨本心的召喚，鑄就無悔的人生。 　　“再長的路，一步一步終能走完；再短的路，不走也無法到達終點。”西南交通大學校長徐飛則鼓勵大學新生在求學期間克服“拖延症”，提升行動力。在他看來，成大事者，都是靠行動來落實自己的人生計劃。沒有落實到行動的計劃從來都無異於空談。 　　啟程，便是新的抵達 　　“如果讓我重讀一次大學，我會希望自己自始至終像一個對世界一無所知但充滿好奇的小孩子一樣，踮起腳尖，永不疲倦地探索更廣闊的世界；開放心靈，從不設定自己的疆域。”美國賓夕法尼亞大學博士方可成在談及如何讀大學的問題時說。 　　大學不是高中生活的延伸，而是人生旅程上一個全新的開始。“學霸型”學生不妨放下書本，走下課堂，走進校園，去領略另一番人生美景；“學渣型”學生不妨拿起書本，陶醉於縷縷書香之中，彌補成長過程中的遺憾與缺失。 　　時評作者劉孫恆認為，如果大學生僅僅將寶貴的大學時光變成“第二個高中”，則是一種無言的悲哀。許多大學生明知逃課、打遊戲、睡懶覺是一種自甘墮落的行為，不該這樣自我放逐，卻在經歷一段內心掙扎後，變成了自己最初討厭的模樣。“人生不可能一直處於‘高中時代’，老師的諄諄教誨、學校的嚴格管理，註定只是成長過程中的一個片段而已。大學生終歸要踏上自己的征途，前方的風雨、前路的悽迷，註定要自己去承受，這是成長的必然過程，沒有人可以替代。大學生應學會自己去發現學習之美、生活之美。”劉孫恆說。 　　“在中學裡，他伏案學習；在大學裡，他應該站起來，四面?t望。”方可成呼籲大學生要鼓起勇氣站起來，看到人生更多的可能性，學會去尋找“元問題”的答案。這裡所說的“元問題”是關於如何發現和解決具體問題的問題，例如怎樣在資訊爆炸的時代獲取、甄別、使用資訊？如何建立和管理個人的知識體系？怎樣與他人交往？我希望自己度過怎樣的一生……“這些問題的答案，都不是伏案能夠得來的，它們需要你站起來，看看頭頂的星空。”方可成說，“很多年後，你或許早已不記得老師在課堂上說起的某個概念是什麼意思，但你一定會因為曾經思索過這些問題而獲益良多。”