巴蜀榜樣
在孩子眼中看世界
# BA·SHU IDOL#
生活的每一天，
都有無數的細節：
一滴雨、一片樹葉、
一株倒下的小蓬草；
一句問候、一片被打碎的玻璃，
一輛停下又緩緩開走的輕軌；
幾個同學無意的鬧騰、
頭上披著毛巾的弟弟、
傍晚時喧鬧的街道……
在我們看來這些平常得不能再平常的瞬間，在孩子的眼中，就是精彩的世界。這些瞬間，在無數個日日夜夜之後，也許會漸漸地從人們腦海中消退。如果我們能有一種方式把這些平常的瞬間記錄下來。很多年後，翻看這些內容，會把這些內容稱之為：童年的回憶。
陳一一是巴蜀小學五年級（4）班的一位同學。從2014年起，他便用多種方式記錄著自己的童年，讓我們一起走進他的生活，看看一一同學眼裡的童趣世界。
第一種記錄方式·繪本創作
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2014年，一一小朋友4歲了，出門經常乘坐輕軌。有一次輕軌來了，門“唰”的一下開了，一一小朋友和爸爸進去了，門“唰”的一下又關了。一一說：“爸爸，輕軌的門就像一個嘴巴，張開嘴把我們吃了。”這是一個多麼恰當而美好的比喻。也正是這個有趣的比喻開啟了一一和一一爸爸豐富的討論。“輕軌被誰吃了？”“輕軌被隧道吃了。”“我們的腳被誰吃了？”“我們的腳被鞋子吃了。”“太陽被誰吃了？”“太陽有時候被雲朵吃了，有時候被山吃了。”回到家，一一爸爸整理了對話。寫成一首小詩，一一用稚嫩的畫筆畫了第一個繪本《吃了》記錄了這次美好的經歷。
天空把雲朵吃了。
雲朵把遠處的山峰吃了。
黑夜把我的家吃了。
黑夜把我的家吃了。
我的家把客廳、沙發、爸媽、溫柔的床吃了。
我閉上眼整個世界都被我吃了。
在畫完《吃了》後，一一愛上了這個天馬行空的繪畫世界。那個時候的他，並沒有產生“記錄生活”那麼明確而又肯定的意識，小小的他只是憑藉著對繪畫的興趣與熱情，將身邊發生的一切透過手中的畫筆記錄下來。從幼兒園開始一直到小學，一一創作了十來篇繪本，這些繪本有的記錄了和爸爸、媽媽、弟弟的遊戲，有的記錄了他的想象，有的則記錄了他的日常學習生活。
例如《魔力魔力變》，正是一一與弟弟在結束快樂的遊戲後，被他畫筆記錄了下來。
我有一隻魔法棒，
魔力魔力變——
把我的哥哥變成小兔子。
我們一起蹦、蹦、蹦……
魔力魔力變——
把我的哥哥變成霸王龍。
啊，不好啦。
魔力魔力變——
快把我的哥哥變回來！
第二種記錄方式·日記畫
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2017年，一一小朋友6歲了，進入巴蜀校園的他，發現自己的生活比以往變得更加充實、更加精彩：他認識了和藹可親的老師，他交到了志趣相投的朋友，他還學到了豐富有趣的知識……班主任陳老師也在教授孩子們的過程中，逐漸瞭解到這位小朋友五彩斑斕的童趣世界。“孩子們說不出的話，他們一定能畫出來！”帶著這樣的想法，她鼓勵一一帶領班上的小朋友一起繪出每一期的主題黑板報，同時她也會告訴一一採用更多樣的手段來記錄美好生活——日記畫就是最好的印證。日記畫的方式很簡單，在空白的、沒有格子的本子上用畫畫的方式“寫”日記，學習了寫字後，就在旁邊用文字加上一些少量的註解。陳老師常常在翻閱他的記錄本時，為他留下打氣加油的鼓勵，簡單的話語讓一一更加信心十足。從小學一年級到五年級，他一直堅持畫著自己的日記畫。
今天，我的同學給我的手上畫了紋身。
回到家，爸爸給我取名：“紋身哥”。
今天數學課，黨老師教我們認識了“毫米、釐米、米”，我的桌子長度有差不多1米。
今天，體育老師讓我們中午去看比賽。
看比賽時，我看見了一個朋友。
爸爸今天買了一件很帥很酷的皮衣。
陳一一在鄉野記錄知了的特點
第三種記錄方式·油彩寫生
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2020年，一一9歲了，已經是小小少年的他感受著童年的純真快樂，一如既往地為生活畫出一道道熱愛的剪影。在一個偶然的機會，他發現了爸爸在讀書期間留在鄉下的油畫顏料，在瞭解過基本的操作後，他又解鎖了新的方式來記錄生活——油彩寫生。河邊的岩石、路旁的小狗、泥巴路旁的白楊樹、水池和桉樹都成了他描繪的物件。
坐在陽臺寫生的一一
陳一一油畫作品《被挖開的山》
陳一一油畫作品《兩隻在路旁玩耍的狗》
陳一一油畫作品《爺爺家門前》
陳一一油畫作品《魚池和桉樹》
陳一一油畫作品《二月的鄉下》
第四種記錄方式·寫作
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當陳一一到了高年級之後，會寫的字越來越多，語言的表達能力也越來越強，用寫作記錄生活成了他的特別愛好。在鄉下的日子裡，他看到一株小蓬草倒在了水溝上，小蓬草上還有幾隻小螞蟻。這個情景引發了他的想象，於是他寫下了作文《小蓬草》。
陳一一文學作品《小蓬草》
春天，巴蜀小學校門口的黃桷樹落葉了。黃黃的葉子落下來很美，堆在地上的葉子很美，放學的孩子們玩葉子的情景更是美。他寫下了《放學路上》。
陳一一文學作品《放學路上》
修繕之後的巴蜀校園有了新的滑梯，陳一一寫了《我的樂園》。
陳一一文學作品《我的樂園》
如果你熱愛生活，
生活也會熱愛著你。
心裡懷揣著美好，
生活也會將最美好的一面展現給你。
陳一一同學用一顆晶瑩剔透的童心來感受簡單純真的童年，孜孜不倦地堅持記錄著自己的生活，記錄著生活的美好！這份美好不僅蘊藏著他的夢想，還帶給我們更多啟示——用孩子般的眼光去欣賞世界帶來的善意，我們就會變得更加快樂和滿足！
資訊來源/巴蜀小學
責任編輯/李毅
