常常聽人抱怨哀嘆：為什麼我那麼愛讀書，愛學習，我的人生依然是處處挫敗，寸步難行，人際疏冷，一事無成呢？

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不是說“世上唯有讀書好”嗎？

不是說“腹有詩書氣自華”嗎？

不是說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”嗎？

為什麼我一遇到事情還是手忙腳亂，心浮氣躁呢？

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為什麼我還是笨口拙舌，表達不出來所看過的大智慧、大道理呢？

為什麼道理都明白，做起事來還是背道而馳、相去甚遠呢？

對此，小編也是深有同感啊！

今天，我讀到了周嶺老師的《認知驅動》一書，深感這本書簡直就是專門為我們這些人寫的一樣，一針見血指出了我們只讀不寫、不付諸實踐的“純學習”的弊端，猶如醍醐灌頂，甘露灑心！

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周嶺老師在本書中說道：“很多人即使常年讀書也未必活得如意，而很多不讀書的人卻能過得風生水起。”

這究竟是為什麼呢？

原因之一：讀書並不等於學習

其實讀書這件事，被世人神話的太久太久，古人每次在讀書之前，都是先淨手焚香，沐浴更衣，甚至虔誠持齋，足以體現對文字的敬畏之心。

古人信奉“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，但是如果只是單純的讀書，而沒有具體實踐的話，那也只能像趙括一樣紙上談兵，到真打起仗來，遇見真刀實槍以後，還是不堪一擊，以致全軍覆沒，誤國傷民。

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你知道嗎？真正的學習是多維的，是需要同時調動多維度感官，讓你的視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺，都參與到實踐之中，才能把知識運用起來，把知識從腦子裡融進你的身體裡面，變成你的智慧，逐漸走向成功。

而單純的讀書只是調動了大腦思維這個單一的維度，當你讀完一本書以後，感覺收穫滿滿，自以為學到了很多知識，可是又懶得去實踐，那麼所謂的知識對你的行動和人生絲毫影響也沒有，這種無法運用的知識，學得再多又有什麼意義呢？

你的讀書只是消遣時光罷了！

原因之二：讀書並不是提升認知的唯一途徑

倪萍的姥姥大家都熟悉吧？她可是一位地地道道的農村老太太，大字不識幾個，卻一輩子活的是通透睿智，明白事理，說出來的話是冷暖分明，擲地有聲。

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她能在倪萍小時候犯錯時，用行動教育她“偷來的東西永遠不能吃”，也能在倪萍遭遇大困難時告訴她“自己不倒，啥都能過去”。

夏天熱的時候，姥姥說：“出出汗好，人要是一點兒不往外漏，那怎麼再往裡進啊？”

冬天冷得縮手縮腳，姥姥卻說：“要是不冷，哪還知道上牙得碰下牙，左手得搓右手啊？”

倪萍問姥姥，這麼多孩子裡你最喜歡誰，姥姥說“誰缺喜歡就喜歡誰”。

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為什麼從沒讀過書的農村老嫗卻能說出這麼富含哲理的話來呢？這讓所謂的“讀書人”情何以堪？

因為，生活歷練人啊！姥姥雖然不是透過讀書來進行思維活動，但是她耳聞目睹地經歷了很多事情，世事滄桑，人情冷暖，她所聽到的，感受到的，總結到的經驗就是她學到的知識，在做人處事上，她已經融會貫通地把它們變成了自己的智慧。

由此可見，知識和智慧並不是一回事兒，智慧也真的和學識無關！智慧需要去實踐！

寫在最後：

大詩人陸游也說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

如果你既能熱愛讀書，又能運用自己學到的道理和知識，紮紮實實去實踐，那你早晚會成為一個了不起的人！

開啟《認知驅動》，周嶺老師會教你做成一件事的心法和技法，帶著你找到生命的價值，活著的意義，幫你突破自己、超越自己，成就一個優秀的自己！