很多學生都玩過“大家來找茬”這個遊戲，也曾在各類練習冊中發現過錯誤答案，那麼，你是否曾懷疑過，課本也會有錯誤呢？
秋季開學之初，有家長在網上曬出了小學五年級上冊和小學六年級語文課本封面的區別。這位家長指出：這是二胎變三胎了嗎？課本會不會太與時俱進了？
但其實在小學五年級上冊課本封面上，所謂的一家四口是大哥哥和大姐姐帶著兩位小朋友一起玩五子棋。而六年級的則是一位美術老師正在教三位學生畫毛筆畫，並不存在“三胎封面”。
後來人教版官方也回應了，不同階段的語文課本封面都是不一樣的，會根據教材內容、節氣等因素去構思封面設計。不過，“三胎封面”風波後，又有00後初中生揪出“課本錯誤”！
00後初中生揪出“課本錯誤”，出版社作出回應
瀋陽市第126中學前身是1953年成立的東北軍區子弟學校，後被授予“東北八一學校”榮譽校名。經過半個多世紀的發展，共有4個校區，160左右各教學班和5000餘名學生。
瀋陽市126中學7年級一學生，在預習滬教版英語教材時，發現第95頁出現了“小錯誤”，在這頁內容中，英文註釋的意思分別是“蝴蝶、螞蟻和蜜蜂”，但是圖片卻是“蝴蝶、螞蟻和食蚜蠅”。
發現課本錯誤後，這名學生在媽媽的幫助下將其反映給了上海教育出版社。此事得到了出版社的高度重視。他們在第一時間聯絡了專業的生物老師，發現確實是課本錯誤。之後，出版社回應來了。
出版社作出回應：由於是上級送審的教材，所以要先報備教育部才能進行修改，下次重印的時候會進行替換，並且感謝學生和家長能幫忙指出錯誤。
當有人問這名學生是如何發現錯誤的，他表示：蜜蜂有兩對翅膀，食蚜蠅只有一對，蜜蜂的肚子是鼓鼓的，食蚜蠅卻很瘦。筆者科普了一下得知，兩者的觸角長度和後腿的粗細也有區別。
此事被傳到網上後，這名學生獲得了網友的高度評價，還有網友調侃道：要獎勵練習冊。其實學生髮現課本錯誤的情況並不止這一次，此前上海一初中生就指出了歷史教材的錯誤。
據瞭解，在《中國歷史地圖冊》第41頁，有兩枚古錢幣照片的標註是“北魏孝文帝時期的銅錢太和五銖和宣和通寶”，可能普通學生都不會仔細看，但就有人發現宣和通寶是宋徽宗時期所造。
看完這些不得不讓人感嘆：後生可畏。但也有網友指出：初中生都能發現的問題，為何那麼多專業的成年人卻發現不了呢？老師在上課的時候不是應該先於學生髮現嗎？
個人觀點：
筆者認為，課本的質量直接影響學生接受教育的質量，所以課本從課本的編寫、修訂再到印刷，都不應該出現錯誤。但是由於課本內容涉及到的內容非常多，偶爾出現錯誤也在所難免。
至於為何老師未能發現，是不是老師的能力不足以傳道授業解惑？其實我們不能以偏概全，很多老師發現和重視的問題，是學生未能發現和未能觸及到的。但是教師的能力仍舊有待提升。
除了揪住錯誤不放，家長和學生更應該從中學到些什麼。家長應該更注意鼓勵學生多看課外書籍，多瞭解課本以外的知識內容，善於開動腦筋去探討和鑽研自己感興趣的事物。
而學生則需要多注意觀察周邊事物，透過提升觀察力去提升自身的分析能力、表達能力和社交能力。在學習過程中，要善於提出“為什麼”，而不是去死記硬背老師所說的公式原理。
想要德智體美勞全面發展，學生還應該注意多做這些事情
首先，學生要注意培養興趣，擁有至少一項特長。素質教育體制下，只顧著學習書本的文化知識已經不足以支撐當代學生的未來發展了，學生只有有特長，才能更容易脫穎而出。
其次，學生要注意思想教育，成為三觀很正的人。我們知道在軍隊文職、公務員和事業編制等考試中，對考生的思想品質要求很高，但日後，只要想立足，思想品質都會作為評定標準。
筆者寄語：“三胎封面”風波後，初中生又揪出“課本錯誤”。除了感嘆後生可畏外，家長更應該努力提升學生的觀察力，學生也要更努力去培養興趣發現身邊的新鮮事物。
今日話題：你發現過課本或者練習冊的錯誤嗎？
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