週一例行班會上，驚聞一同學發言，引起我震怒。餘怒未消，特留言幾句以示一些家庭。就事論事，絕不針對個人。
學生自己組織的班會上，主持人說一個家庭中，媽媽是奉獻最多的那個。媽媽為孩子的衣食住行操碎了心。所以孩子回家時第一句話往往都是喊媽媽。媽媽不在家才會喊：“爸，我媽呢”
然後請一位學生代表上臺談一下爸爸。此時學生李某開始自己的脫口秀。在慷慨激昂中，李某惟妙惟肖地勾勒出他爸爸的形象。核心詞彙是情商為零，還得需要他去教育。具體事例：一，父親高中時學習不好，補習幾年才考入師專政教系。二，父親是姥爺相中的。三，父親不會來事，走上仕途後只會寫點文章。四，父親在自己高一數學考試得29分後，竟然酒後和他發脾氣，最終氣得他用捆綁的方式教育父親…
列舉了父親如此多的罪狀讓我一個旁聽班會的老師都不堪。我們不得不反思教育，尤其是家庭教育。
第一，父親高中時的事，相親的事出自誰口？這隻能折射出家庭教育中妻子的牢騷和妻子的強勢。中國一個不好的傳統觀念就是：嫁漢嫁漢穿衣吃飯。如此一來，某些女性把自己的穿衣吃飯質量緊密地聯絡到嫁漢的好壞上。
第二，父親政教系畢業，轉投仕途。這一壯舉僅靠寫點文章嗎？他如果情商為零能堪大用嗎？家庭中，某些觀點輿論，一旦形成便會出現刻板效應。所以父母不要輕易因瑣事在孩子面前貶低對方。
第三，孩子考試成績差，家長酒後能不能批評孩子？從本案例中看出孩子的觀點是父親落井下石，而且還酒後工作。但是我認為把父親綁起來絕對過激。媽媽在哪？這樣的兒子是在為媽媽出氣嗎？…
當下，我們隨手就可以找到許多讚頌母親的文章。因此我呼籲也要多關愛爸爸。我們的下一代思想中如果都被埋下這樣的種子，那父親的角色頂多被冠以傳宗二字。如此想想，父親真是悲哉！
