近期大家討論最熱門的話題就是教育雙減政策了，雙減的出現給中國的教育帶來很大的影響，首先是學校：小學初中的學生增加了下午的延遲課，學生在班級寫作業或者參加學校舉行的其他藝術類培訓，這對學生來說利弊皆有，見仁見智。我個人認為，延遲課減輕了學生寫作業所花費的無效時間，同時也減清了家長的負擔，又控制了孩子去輔導機構補習，一舉三得。我也聽了社會上很多議論，諸如：孩子壓力不減反增，家庭教育時間減少，孩子成績弱想補課補不了等等。總歸，政策的出臺是國家教育部深思後的決定，後面的發展方向如何，還未可知。然後是教育機構：多家大型輔導機構倒閉，先是機構人員的何去何從問題，一個縣城近四百家補習機構，這一兩千人的去留問題只能自己解決，全國又有多少人呢？再是機構的轉型，學科類輔導幹不了，只能往藝術和託管類發展。政策的頒發對機構的影響巨大，但無論如何，成績差的學生還是需要去補補課，這些孩子單純的在學校寫作業，沒用！
最後談談個人的一些想法吧：教育不只是僅僅培養高質量人才，而是培養各類人才。雙減的目的除了減輕學生及家長負擔，從另一方面來說是想提高素質教育，促進學生全面發展，從而走向個性化發展。
