猶太人家裡有什麼？
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有孩子容易夠得到的書櫃，書櫃上有各式各樣的書籍——猶太典籍，各種參考書和字典以及兒童百科全書或成人百科全書......供孩子翻閱檢視。家裡的書架一定要放床頭，從而彰顯書籍的神聖。
猶太人是很喜愛閱讀的，只有不斷地閱讀才能使自己充滿智慧，可以獨立地思考，所以能夠出現那麼多“諾貝爾獎”名人。而孩子早期啟蒙教育，他們有著“猶太式學習方法”，幫助孩子學會“如何學習”，保持著創造性思維，充滿智慧。
“做為一名猶太人就是要不斷地問問題”
猶太父母經常這樣告訴孩子們。問問題會促使人去質疑、思考和挑戰現狀。“鼓勵孩子提問”已經逐漸滲入到每一個傳統節日晚宴和家庭討論中，當大家都回答不了孩子的問題時，父母還會引導孩子透過翻閱書籍去尋找，然後再次討論和分享，讓孩子學會提問，養成提問的習慣。
就像諾貝爾物理學獎得主西多·拉比，他的母親每當他放學的時候，從來不會問他“今天你學了什麼？”，而是問他“那你今天提了一個什麼樣的好問題呢？”，也正因為西多·拉比培養了提出好問題的習慣，促使他成為了一名科學家。
所以，孩子不斷地提問對“會學習”很有幫助，猶太孩子從小就會去圖書館閱讀或是參觀博物館、去劇院，學習更多新奇的事物，不斷地讓孩子去提問、思考和尋找解決問題的方法。
“保護孩子的創造性思維”
我們會發現，孩子的好奇心和創造力會隨著年齡的增長逐漸減弱，而這和我們如今“現實”教育和社會環境有很大關係。
但是，在傳統的猶太家庭，每個人都可以自由地說出自己想說的話，自由地做自己想做的事。在孩子日常用語中不能出現兩個字“我的”和“不能”，“我的”是為了督促孩子學會與別人分享，更多地為他人著想；
“不能”則是讓孩子學會獨立思考，並相信自己的能力，讓他有勇氣去做自己想做的事情。這樣能保持他們的滿腔熱血，鼓勵孩子堅持探索，敢於失敗。
猶太人會採用創意讀書法來培養孩子的創造性思維，其核心是寓教於樂，用娛樂的方式開啟孩子的心靈和大腦，在不知不覺中，學會思考，激發孩子創造的智慧。
學習是快樂的，沒有壓力的。
“成為一個積極樂觀的人”
猶太父母不僅培養孩子創造性思維，更希望自己的孩子成為一個積極樂觀的人。積極樂觀的性格可以讓他們不斷地提升解決問題的能力，擁有很高的情商，快樂地生活著。
猶太民族是一個非常幽默的民族，幾乎每一個猶太人都非常幽默，不僅具有積極樂觀的性格，而且具有不怕失敗、百折不撓的精神，這更是一種他們的文化。因為這種文化，所以他們有一股不怕失敗的衝勁，敢於探索未知的世界，挑戰不確定的未來。
“智慧才能改變命運”
猶太人擁有創新智慧，他們認為這世界上一切物質都可以被剝奪，唯有真理和智慧不能被奪走，在猶太文化中，“知識”是一個動詞，獲得知識是參與、交流和探討的過程，而不是我們所認為的書本中的知識。
我們光有“知識”是不夠的，我們還需要使用知識、發現知識和創造知識的能力，只有擁有智慧的人才能改變命運。
我們在教育孩子的時候，不是讓他們簡單地獲取書中的知識，而是教會他們思考問題，提出問題，創造問題，帶領孩子通往智慧的王國。
