昨天樓下一個媽媽指導孩子跳繩，從頭到尾嘴都沒停過，“腿伸直”！“等繩落地再抬腿”！“說幾遍了，手腳要協調”！來回重複訓斥，語氣越來越嚴厲，孩子也配合她的數落，中斷次數越來越多，最後手腳僵硬，跳幾個就中斷，邊哭邊跳，換來媽媽更嚴厲的斥責。
今早我也跳了1000個繩，花了10多分鐘，遠不如很多一年級小朋友，我在完全無壓力的狀況下，中間也無奈中斷多次，深深理解那個孩子的無助，誰不想手腳協調？誰不想一次跳完從不中斷？可這是由自己控制的麼？那個小朋友在媽媽的巨大壓力下，能越跳越好麼？指責孩子真是遠比自己做輕鬆多了。
那天圖書館有個小男孩在做作業，媽媽也是不斷嘮叨，各種指責，我在旁邊都聽得快崩潰了，孩子卻一言不發，不知道心裡承受了多大壓力，到最後媽媽的聲音越來越大，聽得出來，孩子犯的錯誤也越來越低階，最後看到她們離開圖書館時，媽媽依然沒有停止斥責，孩子被罵得快連上樓梯都不知道怎麼邁步，整一個懵圈狀態，媽媽越罵越來勁，估計回去還會和朋友吐槽自己生了個笨小孩，卻不知道這笨小孩是自己日積月累親口罵出來的，因為我親眼看著小男孩的眼神從開始的靈活生動，最後變成呆滯無神。
做個換位思考，你在緊張時還是輕鬆時學習效率比較高？想通了這點，你知道笨小孩是怎麼來的麼？你還認為當孩子做不好時，嘖嘖不休的指責有用麼？
