【小哪吒有話說專欄】
幼兒園數學數字識別小方法
原創作者|愛吃冰糕的小哪吒(山東省濟南實驗初級中學教師)
阿拉伯數字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，孩子們在小學就應該認識。我曾經聽我一位大學同學說，小學數學數字是從無到有，太難了。其實，數字就是數字，它的應用是在生活中隨處可見的，就像我們平時說話一樣，練習久了自然而然就會了。比如，識數，我們可以用撲克牌教學。讓小朋友們玩兒排火車遊遊戲，從正面反面認識數字。但是這裡有一個問題，就是9和6，2和5，孩子們容易出現錯誤，怎麼辦呢？很簡單，蓋住一半去認識它。
我女兒是摸著車牌子長大的，就是我們院子裡是稅務局和法院宿舍，有許多汽車，每天我們都會把汽車牌號摸好些遍，這樣不僅認識了數字，還認識了“魯”和“A”。
在家庭生活中，吃飯前我會讓她搬椅子，她認真地數，1、2、3、4、5、6，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽，叔叔和自己。拿筷子，一根兩根三根，哎，孩子，錯了錯了，每個人吃飯要用兩根筷子，這叫一雙，知道啦，一根兩根一雙，三根四根兩雙，五根……媽媽，一共十二根六雙對不對啊，對啦，你真棒，都知道十以上的數了。
“媽媽什麼時候吃飯啊”？“咱們六點鐘吃飯”。“媽媽什麼時候六點鐘啊”？“你看好表，有幾個針啊”？“三個針，有一個大的但是短，有一個大的但是長，還有一個最長的”。“好好說，你先說粗細”。“媽媽，有三種粗細的”。“那你再說長短”。“有三種長短的”。“現在你來把粗細長短結合起來重新告訴我”。“媽媽，有一個最粗的最短短胖子，有一個胖點兒長的長胖子，有個細的長細子”。“阿哈，你真棒，當短胖子在6上，長胖子在12上，就是六點鐘了，我們六點鐘吃飯”。“媽媽，那個長細子在哪裡呢”？“它不會停，所以隨它便吧”。至於數盤子數碗那也是很自然的。
小區裡還有很多指示牌，比如，請愛護花草，小草是人類的朋友，也可以隨手學啊，出門別總開汽車，騎個腳踏車，馬路兩邊的招牌匾額上的字都可以學。
其實孩子是先聽音，然後識字，最後解意。聽音可以放在幼兒園，識字可以放在小學低年級，解意就是小學高年級和初中的任務了。幼兒園可以讓孩子簡單對話，生活必須的語言，方言，都要學，識字真的不用太多，對大多數人來說多了也沒啥用。識字有很多方法，家裡冰箱電視……都貼上漢字……漢字識字卡片……在家裡門上貼上漢字，進門前讀一遍，出門前讀一遍，牆上貼漢字，睡覺前讀一遍睜開眼讀一遍。處處都是學習的場地。處處都是學習的機會。
說數字學習，竟然又扯到漢字，額，我也是服氣我自己的東扯葫蘆西扯瓢的本事了。
