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　　馬上就到萬聖節啦～今天瑞爾素質成長中心小瑞給大家分享一套精心整理的超級齊全的萬聖節主題場景資源包!手工課程影片、手工材料、安靜書、繪本、練習冊等應有盡有!

　　【萬聖節的由來】

　　每年的11月1日，是西方的傳統節日——萬聖節，而萬聖節前夜，也就是10月31日卻是這個節日最熱鬧的一天。

　　小朋友們會被打扮成萌噠噠的小怪物挨家去要糖，只要敲門喊上一句“Trick or treat!(不給糖就搗蛋!)”，就能得到各式的美味糖果。如果大人們摳門不給的話，那就等著小淘氣們的惡作劇吧。

　　【萬聖節小知識】

　　你知道嗎?其實萬聖節的英文並不是 Halloween......

　　先來看看維基百科怎麼說：

　　Halloween or Hallowe'en (a contraction of Hallows' Even or Hallows' Evening), also known as All halloween, All Hallows' Eve, or All Saints' Eve, is a celebration observed in a number of countries on 31 October, the eve of the Western Christian feast of All Hallows' Day.

　　從上面的文字中可以得知 Halloween 只是 All Hallows' Day 的 eve，即萬聖節的前夜，所以準確來說，Halloween 應該譯成“萬聖夜”而非“萬聖節”。

　　萬聖節的正確說法應該是：All Hallows’ Day.

　　【萬聖節主題繪本】

　　讀繪本瞭解節日來源，是我們最熟悉的方式啦，一起來看看吧。

　　推薦《國家地理》系列中的Halloween讀本，帶小朋友全面的瞭解萬聖節的由來與傳統。

　　裡面有關於萬聖節的由來：Halloween中的Hallow是“聖徒”的意思，那時候的人們相信，故人的亡魂會在這一天回到故居的活人身上找尋聖靈。於是人們在萬聖節這一天會穿上戲服，點燃火焰，嚇走魂靈。

　　書裡還介紹了萬聖節的象徵：幽靈、黑貓、女巫、南瓜和南瓜派：

　　還有萬聖節的南瓜燈，關於南瓜燈有兩種說法。一種是說人們用南瓜燈來驅散鬼魂，還有一種說法是鬼魂用燭火騙人，所以人們就在南瓜表面刻上一個嘲諷的臉面，來調笑鬼魂：“哼!傻瓜才會上你的當”。

　　除此之外，我們還準備了一些經典英語繪本，滿足各個年齡層孩子的需求。

　　其實，學習英語最好的方式並不一定是在課堂裡，更有可能是在家庭生活中，是在孩子日常的點點滴滴之中。利用一個節日，透過多種多樣的活動形式，不僅能讓孩子跳出書本，瞭解最原汁原味的文化，還能夠透過節日本身，激發孩子的興趣，讓生活更有儀式感。

　　【萬聖節相關詞彙教學】

　　瞭解一個節日，先從這個節日的主題相關詞彙開始吧，一提到萬聖節，大家立即會想到這些詞：南瓜、傑克奧蘭燈、糖果、服裝、鬼屋、鬼魂、女巫、蜘蛛等。

　　可以把需要熟悉的詞彙，結合繪本，做成這樣的主題牆。

　　搭配worksheet也會為英語教學新增趣味和多元化哦。

　　Word Search就是一種“找英文單詞的遊戲”，被廣泛地應用於課內外的英語學習中。Word Search 還是一種培養孩子視覺感知(Visual Perception)能力的方法。

　　很多孩子在生活中不能區分前後左右，在學習中也遇到學習障礙，比如b、d、p、q完全混淆，就是因為視覺感知能力弱。Word Search能夠幫助孩子有意識地認識順序、排列、規律、空間方位等。快在這個拼圖中查詢並圈出與萬聖節相關的每個詞彙吧!

　　Word Match是西方老師考試中經常使用的題型，透過有趣的方式去判斷孩子對單詞的瞭解。單詞和圖片各兩列，孩子們需要做的就是將“左右手”對應起來，之間畫上連線線。這些可愛的圖片彷彿在向小朋友們召喚，快快幫我找到我的“另一半”吧!

　　父母這一代一定對單詞填空不陌生，這不是英語考試出題老師的最愛嗎?其實在美國，這種學習方法也被廣泛應用。只不過大部分兒童單詞填空表都帶著色彩鮮豔的圖。在美國，學前班的孩子在學字母的時候，會經常出現字母填空，上小學之後開始接觸單詞填空，根據上下文的意思選擇一個最合適的詞。透過這種練習，孩子不僅能瞭解新單詞的意思和應用，還能練習單詞拼寫 。

　　和任何知識技能一樣，單詞學習也離不開多練習。英語學習只有多聽、多讀、多說、多寫、多練才是王道。這套worksheet從單詞配對、選詞填空、填空拼寫等角度，全方面訓練孩子對萬聖節詞彙的熟悉程度。

　　有圖片配單詞和不配單詞兩種。

　　【萬聖節創意寫作】

　　萬聖節是個極好的寫作訓練的機會，文體是“想象類創意寫作”，讓天馬行空的小朋友，將自己的想法落實在紙上。

　　美國孩子低年級的作文紙有個特色：上面都有繪畫區。因為老師們堅信一個理念：孩子的idea不僅僅可以寫出來，更可以畫出來!

　　低年齡段的孩子還沒有足夠的寫作詞彙，這時我們可以將一些主題詞彙列出來，降低孩子的寫作難度：

　　還有一種形式是用“填空”的方式，讓孩子跟著文章的思路，加入自己的想象，完成一篇習作：

　　【萬聖節主題互動】

　　在這麼一個充滿童趣和奇幻色彩的節日中，有哪些可以和孩子做的主題活動呢?

　　給大家介紹一款很有名的互動活動：I have who has，估計沒有哪個美國孩子沒玩過!

　　具體怎麼玩呢?我們給小朋友每人發一張這樣的卡片，每一張上面都有“I have ...”“Who has...”的句型，但是每個人的句型都不同。

　　這好比一個接龍的遊戲：比如我先來，我會讀出手上卡片中的句子：“I have the first card”，“Who has bat?” 這時，手裡持有“bat”的小朋友就要站起來回答“I have bat”，然後將“bat”這個詞讀兩遍，再拼寫一遍;最後問“Who has candy bar”?

　　接著有“candy bar”的小朋友站起來，和第一個小朋友一樣讀出單詞並拼寫，以此類推，玩完一輪可以同學之間交換卡片哦!

　　這樣的卡片一共16張，30個單詞，全部和萬聖節有關。這個活動不僅可以在課堂玩，如果是家裡人多的派對Party，也可以玩起來!關注瑞爾素質成長中心公眾號，回覆【萬聖節】即可領取資源。