一個組織必須有一套強力的話語體系，大家在這個體系裡工作、溝通、分享、宣傳、幹活、說話。在特定的場景下，不能夠脫離這個話語體系自說自話。
教育的重要內容之一也是建立共同的話語系統。
很多時候家長和孩子在雞同鴨講，雞講得很激動，鴨講得很悲憤。雞講的是各種道理，鴨講的是各種訴求。雞看不見鴨的訴求，鴨聽不懂雞的道理。
當雞和鴨能夠講到一起的時候，就在他們之間建立起了共同的話語系統。在一個系統裡說話，雙方都能聽得懂，合到拍，立即得到正反饋。
在一個系統裡，能夠聽懂對方的話，清楚對方行為的動機和結果，同時自己的言行也能被對方理解和掌握。
組織因為有一個共同的目標和緊密實用的結構，語言系統的設計其實很簡單直接，主要是兩部分：清晰的目標，分工合作。目標清晰才能步調一致，它就像戰鼓和衝鋒號。分工就是明白自己的工作職責，責無旁貸，必須守住這一方陣地。合作就是建立連線，形成紐帶，工作能夠閉環，不衝突不內卷。
組織的話語體系的特徵是明確清晰，貫徹執行，一竿子插到底，沒有所謂螺旋上升迭代升級之說。
但組織外的話語體系是需要迭代的，父母與孩子的話語體系就需要不斷迭代，從低階向高階演變，讓孩子始終行走在成長的路上。
底層邏輯，跨界思維，統一理論，講的是事物的本質、內涵，也就是我們通常理解的知識。
它們其實表達的是事物之間的連線。
語言是知識的載體，語言講述著這一切連線。
語言還是人們傳遞資訊的第一載體，人和人之間的連線，大多離不開語言。但這種連線有別於知識的以上三種類型，可以有更多的維度。
說白了就是，人和人之間的連線，不只是科學，還包括藝術。藝術是有別於科學的，就算科學可以無限地逼近藝術，比如人們說的音樂中的數字之美，但藝術仍然有超越科學的地方，單純為藝術之美。
生活的藝術，可不是藝術家的事，更是我們大家的事。誰是大家呢？你我他就是大家。我應該為了生活中的藝術而生話，當然，也應該為了生活中的科學而生活。生活不是苟且，生活是持續一生的探索。
科學研究發現，求知能觸發大腦中的某些物質，在人的神經系統中產生快感。快樂好像是人生的終極目的，不快樂的人，該不該好好反省了。
說到快樂，應該沒有什麼比幽默搞笑更容易讓人快樂了。至少搞笑帶給人的快樂是純粹的，精神的，發至內心的，不像物質的滿足和獲得總會拖著一條“失”的尾巴，得失之間，總有一點牽絆。
如果總是在講道理，總是在講因果，總是在講得失論成敗，不如停一會不要講。父母跟孩子理論也是很不明智的，很傷感情的，趁她笑點還很低，趕緊跟她搞笑吧，逗她笑吧。歡笑的精靈和受傷的心，哪一個對身體的發育成長更好呢？
至少對小孩來說，幽默快樂，是最好的成長方式。
藝術，幽默搞笑，讓大家（你我她）快樂，這是我要說的第四種連線，在日常生活中，也是最重要的連線機制。
雨，嘩啦，嘩啦，嘩啦……
冬天，來啦，來啦，來呀……
一塊金屬，總是在叮叮叮叮叮……
夜色深沉，恰好聆聽。
