不知道作為父母，大家有沒有想過一個問題：是不是每一個爺爺奶奶，外公外婆都適合帶孩子？
我見到過一個特別奇怪的男孩兒，他有一個好聽的名字叫聰聰。聰聰6個月的時候，他的父母就把她丟給了奶奶，外出打工。
事實上，即使是聰聰媽在家時，聰聰晚上也是同奶奶睡，因為聰聰媽沒有奶水，晚上熬夜帶孩子怕自己衰老，所以自從聰聰出生，就是奶奶衣不解帶的晚上餵奶，安撫聰聰睡覺。
聰聰媽並不是什麼都不管，白天會陪聰聰玩，給聰聰餵奶粉。不在家之後，經常和聰聰影片，許諾聰聰買吃的，玩的。聰聰媽回到家，這些許諾都會兌現，聰聰總是玩的很開心。
聰聰媽從來不會吼聰聰，因為在家時間不長，對聰聰也很有耐心。聰聰做錯事情，她就會細心糾正，聰聰哭鬧，她就把聰聰抱在懷裡安撫。聰聰總是盼望媽媽回家，每次媽媽一走，他就大哭大鬧。直到上幼兒園了，還是如此。
每次聽到他在街上追著媽媽跑，哭著喊著：“媽媽別走，別丟下我……”鄰居們的心就跟著淌淚水。
而聰聰的媽媽見到聰聰如此傷心，就偷偷走掉，有時是在聰聰睡覺時，有時是在聰聰被奶奶帶出去玩的時候。聰聰的奶奶也不希望聰聰媽回家，時常和鄰居抱怨聰聰和她不親，因為每次聰聰媽回家，聰聰就會有好幾天不愛吃飯，不開心，不理奶奶，甚至，媽媽一走就會大病一場。
很多人都很奇怪，同奶奶長大的孩子，一般和媽媽是不親的，甚至對自己的母親會排斥，感到陌生，對奶奶會非常依賴。但是，聰聰為什麼不是呢？是奶奶不夠愛聰聰嗎？顯然不是。
英國曼徹斯特大學的心理學教授埃德·特洛尼克（Edward Tronick）及其研究小組在20世紀70年代曾做過一個著名的面無表情試驗（still face experience 即“靜止臉實驗”）。
研究的主要目的是：探索母親對孩子的情感回應模式，對孩子情感認知發育，和親子依戀模式的影響。
這個實驗會告訴你：為什麼你那麼愛孩子，他卻和你不親。
實驗過程是這樣的：
實驗開始，母親與孩子正常互動，孩子很開心。“靜止臉實驗”開始，媽媽的表情，由熱情回應變為木然，無表情。

孩子發現不對勁，開始想辦法引起母親注意，他盯著媽媽的臉，繼續嘗試與媽媽互動，但是媽媽仍然面無表情。

在後來的3分鐘時間裡，孩子嘗試了各種方法，包括：笑、指向遠處、揮舞胳膊、大叫、哭鬧，試圖引起媽媽的關注和回應，但任何舉動都得不到媽媽的回應，媽媽的臉始終是靜止、空洞和無變化。

在母親對孩子所做的一切，毫無反應的時間裡，孩子面部表情變得無助、遊離和痛苦，並且心跳加速，體內壓力激素增加。如果持續下去，他大腦關鍵部位的細胞可能死亡。
最後當媽媽恢復正常狀態，孩子的情緒也很快恢復，這就是著名的“靜止臉實驗”。
這個實驗最後得出的結論就是：主要養育者對於孩子情感反應的應對變化，會對孩子情感發育，和安全感形成很大的影響。
例如：常常被忽略，吼叫和虐待的孩子，會有啃指甲、吸手指等自我安撫的行為。在成長環境中，缺少情感互動的孩子，會出現發育遲緩，社交能力差等現象。
孩子的童年創傷，絕大部分人的傷痛都來自於，在他們需要情感交流，需要愛的時候，養育者沒有給他們正面的、積極的情緒。
很多父母，直接把孩子寄養在親戚家，丟給爺爺奶奶，或者外公外婆，讓孩子無法見到自己最親密的人。這給孩子造成的傷害，不是家長給孩子足夠的物質，所能補償。
就像聰聰，聰聰的奶奶處於更年期階段，情緒焦躁，常常莫名其妙發脾氣，根本控制不住自己。有時候，聰聰的奶奶和爺爺一言不合就會在聰聰面前大打出手。
平時，聰聰一哭鬧，聰聰奶奶就感到煩躁，把聰聰扔一邊。聰聰一調皮，奶奶就會打屁股，爺爺會吼叫，謾罵聰聰。
有一次，聰聰的爺爺和奶奶在聰聰面前吵架，兩個人甚至沒有顧及一旁聰聰的感受，打了起來，嚇得聰聰大哭，躲在角落給媽媽發影片。
聰聰希望媽媽帶自己逃離，然而，媽媽遠在千里之外，只能對著影片大吼，不好好帶孩子，不想看聰聰，就把聰聰給自己送去。聰聰的爺爺奶奶這才停止打架，解釋是兩個人鬧彆扭，和聰聰沒關係。
聰聰的生活環境，讓他變得自卑，敏感，孤僻。
那麼，現在您明白聰聰為什麼如此喜歡媽媽，而不親奶奶了吧？不是每個人都適合帶孩子，聰聰奶奶雖然愛聰聰，但是顯然愛錯了方式。當孩子的眼睛裡沒有了“星星”，您著急了嗎？
美國著名教育學家斯基爾斯做過一個實驗：
他找來兩組孤兒，一組配以代理母親和他們交流，對話，擁抱。另外一組沒有代理母親，只供給食物、水、衣服等必備生活用品。
20年後跟蹤這些孤兒發現，前一組智力發展良好，結婚，可以自食其力。
後一組很多人患有疾病，有的甚至沒有活下來，活下來的，生存質量也一般。
斯基爾斯透過這個實驗說明：精神情感對孩子的生存，生活有著巨大的影響，是物質不能夠滿足的。
生活在父母身邊的孩子，有些也沒有能夠逃脫童年的陰影。有些父母總是難以控制情緒，孩子寫作業磨蹭就會大吼大叫。父母焦慮不滿，煩躁不安的情緒，會在生活中不自覺的傳遞給孩子，孩子就會越來越牴觸父母。
李玫瑾教授接受訪談時說：
“孩子到了10多歲的時候，無論他就是怎麼樣，就是說你吼叱他了，你打了他一巴掌，他要傷心的時候，你只要往懷中一摟，他馬上就能找到那感覺，他一下就順從了。
如果不是自己養的孩子，他會身體跟你有距離的。比如，小時候送到姥姥家，奶奶家，他上中學的時候你接回來，那種孩子和媽媽總是有距離的。如果你要摟他，他會覺得很彆扭。
孩子只要沒到青春期，這個過程都來得及補救。就是說，一個是你不要著急。第二呢，就是說要對孩子有耐心。因為當孩子在成長過程當中，他會沒輕沒重，不知道哪個是對是錯，當你看到他錯的時候，或者當他哪個事情對你，表現的不友好的時候，你一定要有一個就是包容和耐心。
這個過程當中呢，當你在生活當中，你解決了他的痛苦，尤其比如像孩子生病，或者孩子做錯了什麼事情，然後他很害怕的時候，只要講這個問題，做到這一點（關愛，擁抱）他就會慢慢慢慢，仍然保持一個和你很好的，親近的關係，但是不要等到12歲之後。”
由此可見，養育者缺少和孩子的身體連結，對孩子缺少愛撫擁抱，孩子內心對養育者也會有愛，但這種愛隱蔽，難以表達，孩子在成長中形成的孤獨，孤僻的性格，會不知不覺隔離在孩子和養育者中間。12歲以後，當孩子進去青春期，再難改變。
那麼，媽媽作為親子教育的核心角色，管理好自己的情緒至關重要。
作為父母要學會釋放生活壓力、降低對孩子的期望值，保證充足的睡眠，經常打掃整理好家居環境，遠離負能量，遠離焦慮，不要帶著壞情緒和孩子相處。
其實，不是所有的隔代都適合帶孩子，媽媽應該陪伴在孩子身邊，儘量不要缺失孩子的成長。
聰聰已經上幼兒園了，聰聰媽似乎回家的時間越來越少。聰聰看上去和其他孩子無異，但是，眼睛裡總是隱隱有著怯懦，不屑一顧，缺少情感，沒有愛的小星星。
聰聰並不快樂，雖然他髒亂的家裡堆滿了玩具，他似乎也習慣了，但是，爺爺奶奶粗鄙的性格，對他時不時就吼叫，愛起來，又順從寵溺，不斷用物質去滿足他的行為，讓他孤僻，目中無人，甚至還有些暴力。
真心期待聰聰的爸爸媽媽，能夠早點認識到自己的錯誤，聰聰的爺爺奶奶能夠換個方式來對待他，愛他。而不是，一味的物質滿足。
我是開心和糖果兒的媽媽，謝謝您的閱讀，歡迎您的留言。
您身邊有這樣的孩子嗎？生活有壓力是不是就可以忽略孩子的感受？
