常聽人說“好孩子是誇出來的”，越來越感覺這句話是真理！
前些天，我和幾個同事一起去參加婚宴。同桌的王老師笑著說：“別夾了，盤子都滿了，讓沒有女兒的阿姨都嫉妒了……”我們都沒有注意到，原來她的的兩個女兒，一直往她盤子裡夾菜。我們都誇獎兩個孩子：“這倆閨女真懂事，真是媽媽的小棉襖！”另外兩個同事也分別帶著她們的女兒，這倆孩子一聽我們誇獎那兩個女孩，她們也被感染了。她們不僅給自己的媽媽們夾菜，還給我們三個沒帶孩子的人夾菜。夠不著了，就跑到我們跟前親切地喊著“XX姨”，她們邊夾菜我們邊誇獎倆孩子懂事兒，這倆小女孩兒越誇越起勁兒，不一會兒我們的盤子裡就滿的吃不完了。開飯前還吵吵鬧鬧的兩個小女孩，夾菜的過程中彷彿一下子長大了很多，整個吃飯過程中都非常懂事兒！
前幾天，我們班的體育委員告訴我：“老師，課間跑操的時候，就只有前排幾個人喊口號，後面很多人都不喊口號……”第二天，體委又跟我說：“男生喊口號，女生幾乎都不喊口號。”以前遇到這種情況，我會罰他們在跑完操之後再跑兩圈。記得上學期還罰過女生在跑操後接著跑了好幾圈，邊跑邊喊口號。但是每次罰完，效果都不太明顯，即使我跟著跑，喊口號的聲音也不太大。
這次，我決定換一個方式。這兩天我有時間跟操了，我就在開始跑操前對班裡的女生說：“男生喊口號很響，今天我就看看女生喊的怎麼樣，在教室很多女生都很能喊，看看能不能用到跑操中。”我跟著她們一起跑操，每次喊完口號，我就會說：“進步不小啊，看來女生還是不錯的。”看見個別不張嘴的，我就點名說“XXX，你剛才沒有張嘴喊口號！”也不多說別的。我還會說：“前面的女生喊的很好，後面的加油啊！”“聽男生喊的那麼響，咱們女生也不比他們差！加油！”看見一點進步，我就趕緊誇獎，班裡的口號越喊越好。這幾天還因為口號喊得好，班級獲得了加分！這個美好的結果是我們沒有預料到的！看來誇得效果比懲罰的效果強得多！
班裡有一個胖胖的女生，平時很懶，我不跟操的時候，經常借繫鞋帶兒的時候，少跑一兩圈。即使我跟操，她也會落幾次隊。昨天跟我說肚子疼，我料到她是裝的，就沒有準她的假。結果，她昨天跑操過程中，居然一次也沒有掉隊。跑完操，上課的時候，我及時誇獎了她。今天跑操也不請假了，也沒有掉隊，跑操過程中，我及時誇獎了她：“看看XXX，這兩天不掉隊了，進步真不小啊！”她不好意思地笑了。她旁邊的另一個胖胖的女生小聲說：“俺也沒有掉隊！”我笑著拍了拍她的肩頭說：“你本來就不掉隊啊！”看看，學生們多麼渴望得到老師的誇獎啊！
誇獎他們的時候，是在強化他們好的行為；懲罰他們的時候，是在揪著他們的問題不放。我們大人都還希望得到別人的肯定和誇獎，不願意別人揪著自己的問題不放！家裡的孩子和學校裡的孩子跟我們的心理不是一樣嗎？那就讓我們多誇誇孩子，讓他們都變成好孩子吧！
