當下社會發展迅速,身邊的事物瞬息萬變,少兒程式設計行業近年來更是備受廣大家長的關注。在眾多少兒程式設計機構之中,iCoding愛程式設計以業界黑馬之姿強勢闖入大眾的視野。那麼,這家少兒程式設計機構究竟如何呢?我們來看看在讀學員家長怎麼說。
佩佩媽媽談孩子在愛程式設計的學習感受:
iCoding愛程式設計:您是基於怎樣的考慮給孩子選擇程式設計課程呢?
佩佩媽媽:我覺得孩子他是比較喜歡程式設計課程的,從最初他能夠很安靜地自己去做拼搭,並且在這個過程當中他很有自己的想法,所以他上小學以後,我覺得可以給他升升級。從簡單的拼搭到有一些邏輯思維更強的內容放在裡面,所以就選擇了程式設計課。
iCoding愛程式設計:您為什麼會選擇我們 iCoding愛程式設計呢?
佩佩媽媽:在我選擇咱們課程之前,我只是大概地瞭解了一下,當我第一次走進咱們這個校區的時候,我覺得咱們整個校區的氛圍特別好。透過老師對整個課程體系的介紹,我覺得整個的課程他的體系是很完整的,所以我覺得給孩子在一個完整的有體系的這樣的一套課程當中讓他去沉浸式的學習,可能會收到更好的效果。
iCoding愛程式設計:孩子上課的這段期間,您覺得孩子有哪些成長變化呢?
佩佩媽媽:我覺得他的成長變化就挺多的,比如說他從自己拼搭變成可以去傾聽老師和同學或者是隊友之間的討論,傾聽方面的進步是有的而且很明顯;再有就是他的在自己在家裡拼搭的時候會經常運用到老師在課上教的這些知識,這些都是他的一些明顯的變化。
iCoding愛程式設計:佩佩之前去參加了 WRO 的比賽,在比賽過程中您覺得孩子有哪些的成長和變化呢?
佩佩媽媽:孩子在這個過程當中,從比賽前的培訓他還是一個普普通通的小學一年級的孩子,到比賽的前一天晚上他能夠很認真地跟我們來敘述比賽的過程是什麼樣、需要什麼東西、需要怎麼準備,然後在我們去想要叮囑他一些事情的時候,他反而能夠主動地都把這些事情說出來,這些我看到的是孩子自主學習,還有他的這些意識的都是有一個很明顯的一個變化、一個提升。在這個比賽之後,他還能夠去跟我們去分享比賽的過程是什麼樣子、結果是什麼樣,他的感受、心情都能夠說得出來。整套的這個思維我覺得也應該是他學了程式設計之後,給他的這樣的一個邏輯思維幫助他捋清了這樣的一個思考的一個過程,能夠用到這樣覆盤的一個感覺吧。他可以去重複這個事情,這個是在之前孩子參加一些活動之後所沒有給我感受到的東西。
iCoding愛程式設計:您對我們 iCoding愛程式設計有沒有建議或者意見?
佩佩媽媽:我先說一個表揚的事情吧,我覺得咱們愛程式設計的老師都特別好,不管是我們的學管老師還是我們的任課老師,在日常的課堂上還有在我們去參加比賽,考級這樣的活動當中,對孩子的關照都是特別的體貼到位的,因為很多活動是我們家長不跟著的,所以有這個老師們在能夠替我們操很多心,當然這個是要加引號的哈,不是說事無鉅細而是有一些關鍵點都能夠想得到孩子很安全,我們也很踏實,所以很感謝咱們老師。說到意見和建議,我覺得還是祝福吧,愛程式設計越辦越好,真的我已經很滿意了。
西西爸爸談孩子在愛程式設計的學習感受:
iCoding愛程式設計:請問您最初為什麼會選擇讓孩子學習程式設計課程呢?
西西爸爸:我們有這打算的時候,他是四歲多,處於一個啟蒙階段,初衷就是想讓他學習一下,培養他的思維和邏輯思維能力,還有他的主動思考能力。然後如果長遠一點考慮,就是高階課程裡邊,會有一些團隊配合協作做程式設計專案。團結協作的做專案能力是中國職業比較需要,但是教育體系裡邊是比較缺失的,這點我覺得是比較關鍵的。還有就是從長遠未來來考慮,如果掌握一項程式設計的技能,這對未來的職業發展都是多一條出路,如果掌握的這種是最好的。
iCoding愛程式設計:您為什麼會選擇我們 iCoding愛程式設計 呢?
西西爸爸:我個人的主要參考依據是三方口碑,三方平臺的口碑吧,因為他這個三方平臺的口碑,我看了這個評價,然後這一家是評價是5分滿分,是比較高的,看那個口碑我就來預約了一下啊。來聽的時候發現那個這個老師的水平很不錯,因為我們這家這個孩子的情況比較特殊,他是屬於比較內向敏感,而且特別怕跟陌生人進行溝通的。來聽了之後,發現老師跟孩子的溝通比較好,是讓我比較驚喜的一點。孩子可以無縫銜接跟老師進行互動溝通,而且教具也比較能適合孩子年齡,孩子玩和學都參與都比較高。我就給孩子報名學了一下,後來發現這個是第一次報成功一個班,其他的班是都是試聽失敗的啊。
iCoding愛程式設計:西西學習程式設計課程後,您覺得他最大的成長變化在哪裡呢?
西西爸爸:一個典型的表現,就是有一天我看那個課程錄影的時候,我發現他竟然會搶答問題了,這是以前從來沒有出現過的事。後來我就在嘗試,再給他報以前他曾經拒絕的,比如英語或者其他班的時候,他那個參與度就可以了,這個相當於間接的影響他報其他班的成功率。後來又給他報了兩個,就相當於給他那種做提升輔導的。而且他自己也比較喜歡這個課程,有時候我比如說起晚了,錯過了課程的話,還會抱怨為什麼不來程式設計班,這是以前沒有過的事。
iCoding愛程式設計創始人&CEO齊一楠認為,隨著網際網路技術和應用、AI技術的發展和大資料時代的加快到來,孩子的計算思維和程式設計培養應該逐漸得到家長的重視。隨著政策層面上的加碼支援以及市場需求的爆發,未來中國少兒程式設計行業發展空間巨大。
教育是良心行業,我們要認真對待每一個孩子。因此,iCoding愛程式設計自成立以來,一直秉承著客戶至上的服務理念,堅持標準化教學,為孩子們提供好課程、好老師、好教學、好服務、好效果的五好教育產品,助力孩子們開啟通往未來之門。
在師資方面,由於目前少兒程式設計行業並未形成量化的標準,包括課程設計標準和教學師資標準,這就導致了很多少兒程式設計行業魚龍混雜,教學質量參差不齊,家長的篩選成本很高。而iCoding愛程式設計組建了由十餘年程式設計教研經驗和科學學習法專家組成教研團隊,以及計算機相關專業僅10%錄取率的專業與教學雙優的講師團隊。建立有效的標準化教學課程體系和有效的衡量評價體系來量化教學效果,並得到了家長的一致認可。
在課程方面,課程體系不完善、學習效果評估體系缺乏一直是少兒程式設計培訓廣受爭議的地方。低齡兒童學習程式設計的前提之一就是課程設定應當符合兒童認知發育規律,不能隨意設定課程。iCoding愛程式設計根據教育新課標,融合美國CSTA K-12 CS標準,基於青少兒認知規律,針對不同年齡段孩子定製研發的課程體系。以科學的教學設計、趣味的教學內容、專業的課程認證匠心打造覆蓋4-16歲年齡段的程式設計教育課程,讓孩子的學習過程更完整、更成體系。
在教學方面,iCoding愛程式設計基於UbD教學設計理念和PBL專案式學習法獨創的七步教學法,結合351記憶發展規律,面對面小班開展教學。用科學的教學理念幫助孩子構建科學的持續進步的學習能力。
在服務方面,由於孩子的學習效果受多種因素影響,因此優質課後服務同樣重要,iCoding愛程式設計每班配備專職講師和學管老師,SOP量化服務要求,全面細緻解決各類問題、幫助提升學習效果。
讓孩子能掌握新科技並應用新科技表達自己,由科技時代的消費者轉變為創造者,讓孩子早點接觸程式設計、學習程式設計、掌握程式設計,在玩中學、輕鬆成長!
（來源：消費日報網）
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