當初提議建立班級群的那個人，一定想不到現在的班級群，已經成為可以影響兩代人生活和學習的交流工具，更是一個讓人歡喜又讓人愁的存在。
在我們吐槽班級群內的一些讓人反感的行為時，大家是否想過要與之“抗衡”呢？事實是，多數家長會選擇“隨大流”，但是有些家長的做法則讓人拍手稱讚。
張星星爸爸走紅後，又來個王小凱家長
大家對班級群裡的張星星爸爸應該並不陌生吧，這個就是懟天懟地懟家長，連老師都敢懟得“神人”。比如當一位家長在班級群裡說“幾百塊的手邊能帶出來嗎？”時，張星星爸爸則回懟：張星星帶的2元店買的，你得比我多一個小時？
當老師和一位家長半夜11點還在群裡不停聊天時，其他家長不好意思說什麼，但是張星星爸爸則會說：大半夜的，還讓不讓人睡覺了？老師聽完也是無力反駁！
更有趣的是，張星星爸爸懟人時還自帶幽默，一位家長自稱：你們的孩子奮鬥一生也不一定達到我孩子的地點。這話過於囂張，張星星爸爸直言：我們是幽默，你是個笑話！
不得不說，有了張星星爸爸的班級群，真的是和諧了不少，也給枯燥無味的班級群增添了不少樂趣。而就在張星星爸爸走紅後，又來個王小凱家長，讓班級群成了大型“翻車現場”。
王小凱家長成班級群裡的開心果，圖文並茂的回覆，讓老師哭笑不得
這位王小凱是一名3年級的學生，他爸爸最擅長的就是採用圖文並茂的回覆方式，讓家長捧腹大笑，讓老師束手無策，被其他家長譽為表情包達人，還成了班級群裡的開心果。
這天，老師在群裡督促各位家長監督學生們寫作業，幾位家長回覆“作業已完成”，但是王小凱家長直接發出了幾個表情，老師詢問後才得知，原來是陸續關閉電視、電腦，沒收手機和監督寫作業的意思。
有一天，王小凱被老師在班級群點名批評：別的學生考試成績都不錯，但是隻有他考了60分。王小凱家長一聽這還了得，立刻發出了1個生氣的表情，還有4個打人的工具，還讓老師挑一個。
老師看到後緊忙提醒要“耐心教育”，但另一個表情圖已經發出來了，並配文：已經打完了，下次一定耐心教育。這裡要提醒家長，學生犯錯誤是難免的，要用科學的方式教育，不能用武力。
不得不說，有了王小凱的班級群真的是歡快了不少，而即便是老師經常提醒，不要在群裡發與學習無關的圖片，但還是有很多家長被王小凱家長帶跑偏了。這不，老師剛提醒完，家長就開始“集體行動”了。
還有一位家長好奇，哪裡來的那麼多表情，王小凱家長還“耐心”地在班級群裡開始了“教學”。最後我們發現，老師也開始發表情包了，顯然是已經被帶偏，此時的家長群如大型“翻車現場”。
班級群應該是有溫度的工作群，群裡的家長和老師應該平等互助
你心中的班級群應該是什麼樣子的？是要像工作群一樣“規規矩矩”，還是像家人群一樣“溫暖詼諧”？筆者認為，班級群應該是有溫度的工作群，群裡的家長和老師應該平等互助。
老師並不是家長和班級群的領導者，更不是家長和學生的傭人，所以家長如果對老師的要求有意見，應該單獨地有禮貌地去提出來，不需要擔心得罪老師，更不要盲目的責怪老師。
而家長和家長之間，更是平等互利的，大家不應該在群內攀比炫富，應該多多分享和學習家庭教育經驗，一起為班集體做貢獻，一起協助老師教育學生 ，一起讓學生們成為一個團隊。
像張星星爸爸和王小凱家長這樣的家長，筆者希望能再多一些，但是溢滿則虧，懟人要懟得恰到好處，否則會影響學生之間的團結，當開心果要適度，別影響了老師發通知和管理。
家長應該如何利用班級群，去幫助學生成長？
首先，家長可以透過班級群瞭解學生的在校情況。家長可根據學生在校情況去判斷學生的學習狀態，進而引導學生培養良好的學習習慣和學習方法。
其次，家長可以透過班級群認識更多的家長。家長們在一起最常聊的話題自然是學生，透過家長之間的溝通交流，可以借鑑很多教育方式，進而更好地幫助學生成長。
筆者寄語：張星星爸爸走紅後，又來個王小凱家長，他們都給班級群帶去了很多歡聲笑語，希望你身邊也有如此有愛又有趣的家長，更希望你能利用好班級群，讓學生更健康快樂的學習。
今日話題：你最討厭班級群內的哪種行為？
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