來源：新鄉日報
我最喜歡俄國作家、社會主義之父赫爾岑的一句關於書的格言：“書是行將就木的老人對剛剛開始生活的年輕人的忠告……種族、人群、國家消失了，但書卻留存下去。”
“書籍是人類進步的階梯”。人類社會就像滔滔江水奔流不息，每一個人都如江流途中搭行一段流程的旅客。在人類幾十萬年的旅途中，某一科學積澱了幾千年的成果，後人便在很短時間內掌握了，在此基礎上可以再創造。這樣，書籍便成了接力魔棒。書籍的傳播，是我們視接千載、心通四海的橋樑，是人類進步的階梯。每個人來到世上，閱歷愈深，積澱就愈厚，與書的關係就愈密切。
讀書讓人精神自由。當今世界，科技發展，日新月異，“蛟龍”探海，“神舟”飛天，先進人物、英雄人物不斷湧現……新世界給人帶來無窮樂趣。但真正大的世界還是書籍，書籍是平行於物質世界的精神世界。有個養生學者說：“健康是幸福，無病最自由。”他說這話是指作為物質的人說的。剛脫胎來到世上，正常嬰兒無任何疾病，是一張白紙，生機盎然，傲視世界；但成長過程中，風寒相侵、細菌感染，七情六慾，疾病也逐漸多起來，活動就受限制，自由度就減少。作為精神的人，恰恰相反，剛出生時，對整個世界一無所知，迷濛蒙、怯生生，一片茫然。成長過程中，入幼稚園、進小學、升高中、讀大學、攻博士……讀一本書，就獲得一分自由，讀書越多，自由度越大。只以神遇而不以目視，足不出戶，可知天下事，讀書使然也！一位偉大的學者，到晚年那怕疾病纏身，身體的自由度極小，但精神的自由度卻越來越大，甚至去世後，他所創造的精神世界仍然存在。如波蘭天文學家哥白尼，一生研究日心說，備受教會迫害，到晚年，困頓於城堡中，雙目失明，舉步維艱，但他終於完成了劃時代的鉅著《天體執行》，在去世前一刻，他無力地摸摸新出版的書，溘然謝世！但他在天文世界的自由度享譽全球，其精神得到了最大的自由。他的名字永遠鐫刻在世人的心中！
讀書可醫愚。《三字經》中，有人之初、性本善還是性本惡之爭，要我說，什麼都不是，是性本愚。漢代劉向說，“書猶藥也，可以醫愚。”人後來的聰明是讀書獲得的。宋代趙恆《勸學詩》中說，“書中自有黃金屋”；大詩人蘇軾說，“腹有詩書氣自華”；俄國批判現實主義作家托爾斯泰說，“理想的書籍是智慧的鑰匙。”讀書可以解惑釋疑，一個愛讀書的人，凡書籍記錄的東西或涉及的領域他都涉獵並擁有，他就是一個博古通今的人。一個不愛讀書的人，就無法理解讀書人的幸福和快樂，就像足不出戶的小腳老太無法理解環球旅遊者周遊世界的喜悅，無法理解登山者“會當凌絕頂，一覽眾山小”的暢懷，更無法理解探月者遨遊太空的曼妙。
讀書能知理。俄國著名古典教育家烏申斯基說，“書籍是人類思想的寶庫”。人類藉助書籍進入精神世界，成為知書達理之人。紅樓夢第五回中有副對聯，“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，讀書多了，懂得人情世故，就是學問；有了學問，能應對多變的世事，就是文章。杜甫語：“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有讀書，才能知理，誰掌握了真理，誰就掌握了世界。
讀書人最勇敢。讀書人敢以一介書生當天下，因為他知曉真理在他這邊。知識就是力量，知識可改變命運，知識可以改變世界。當年的毛澤東，一介書生，帶領秋收起義部隊，上井岡、鬧革命，面對腥風血雨，面若玉，心若鐵，堅信必能再造一個新中國！核潛艇之父黃旭華，隱姓埋名三十年，只為蒼龍游四海！他堅定信心，義無反顧，過家門而不入，潛心核潛艇研究，最終獲得國家最高科技獎，譽滿中外。
書籍更可以塑造人才。你想成為什麼樣的人才，就讀什麼樣內容的書。一個領域的領軍人物，一個國家的領袖，一個民族的偉人，無一不是博古通今的讀書人。唐宋八大家之首的韓愈，“文起八代之衰”，有百代文宗之名！中國共產黨創始人之一的李大釗曾說“鐵肩擔道義，妙手著文章”；毛澤東著作，有300餘種重要歷史版本。他們都是大文豪，讀書最多，著作最豐，都有遠大理想和政治抱負，都藉助不同的方式改造社會。如果說讀書是他們表理想、求知慾的標誌，那麼寫作就是他們改造社會的一種利器。讀書是吸收，是繼承；寫作是創造、是超越，是檢驗一個人學識才智的標誌。寫作不是抄書，寫作是將所學知識糅進自己的實踐，得出新的知識。正如魯迅先生之言，“吃的是草，擠出來的是奶、血。”也如古人所說，立德立言，給歷史長河添點新東西。唐太宗有“三鏡”：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。太宗“三鏡”傳為佳話，後人效之。我們讀了前人的書，將積澱的東西成文，文章也是一面鏡子，驗之於作者可知駑駿。文章的分量，其實也是人的分量。不讀書，愚而可哀；讀書而後有作，作而出新，是大智慧！正如馬克思，窮讀了他之前所有的經濟學著作，終於發現了剩餘價值，寫出了《資本論》，預言資本主義必然滅亡，開闢了新紀元。
作者：席淑賢
編輯：申彬彬
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