現在國內外有許許多多軍事專家，有些還被公眾所熟知，這些軍事專家經常現身廣播、電視和網際網路等媒體上，或者自己創辦媒體。他們熟悉軍事戰略，熟知軍事技術，瞭解武器武器，而且在分析問題時頭頭是道，經常能夠直切問題的關鍵要點。經常發表一些很有見地的分析和文章。
於是，有人提出這樣一個有意思的問題：假如戰爭爆發，平時經常上電視節目的軍事專家能不能上戰場，能否成為軍事指揮員，擔負起軍事指揮重任，去指揮作戰打仗？
答案是否定的！
我們平常所說的軍事專家，分為兩種，一種是媒體軍事專家，也就是軍事評論員，他們更擅長評論，類似於足球評論員。另一種是軍事學或軍事領域專家，他們是軍事領域某些學科的研究者。
軍事專家研究的領域重點也各不相同。有專門研究戰術的軍事專家，有分析國際局勢的軍事專家，也有專攻武器裝備的軍事專家等等，這一個個軍事專家的分門別類，是針對不同軍事領域的，就相當於企業裡的不同攻城師。而軍事指揮員則需要掌握全面，運籌帷幄，下達指令，這相當於一個企業的董事長或CEO。
當然，二者之間也會有交叉，有些人即是軍事指揮員，也是某個領域的專家。不過，軍事專家如果不具備一定資格和條件，或者沒有經過軍事指揮專業的系統培訓，是不能成為軍事指揮員的。
對於軍事指揮員，我們軍隊裡有一個準確的名詞，叫做“指揮軍官”。只有具備一定條件的軍官，經過指揮專業的培訓，才能成為一名指揮軍官。即便是某個軍事專家談起戰爭和武器，滔滔不絕、頭頭是道，他在戰時也不能直接被任命為指揮軍官。
一名指揮軍官需要學習軍事指揮專業，主要的必修科目有軍事謀略、軍事思想、軍事歷史、軍事運籌學、作戰指揮學、軍事地形學等專門的戰術戰略指揮知識。例如著名的俄羅斯武裝力量伏龍芝軍事學院（又稱俄聯邦武裝力量合成軍隊學院，或譯為俄羅斯武裝力量諸兵種合成學院），最主要的專業是陸軍諸兵種合成部隊作戰指揮專業，要有為期三年的指揮專業課學習階段。這期間一共開設28門課程，進行35門課程考試和測驗，總計為4320個課時。重點的教學方向是對軍隊成建制單位的瞭解掌握，武器裝備以及作戰運用，主要包括主戰坦克、步兵戰車、各類火炮、飛機、直升機、防空導彈、通訊器材、工程器材、三防器材和電子對抗裝置等。
以一門首長司令部演習課程為例，俄軍指揮學院設定的課程情況複雜多變，既連貫又比較真實，就像是真的打仗一樣。從接收號令、作戰前期準備、部隊集結，機動運輸、武器裝載，營地建設，到前出作戰地域，首次和後續火力突擊，部隊投入戰鬥，陣地防禦、機動防禦，進攻中強渡江河、實施夜戰、與敵二線梯隊作戰等。在作戰訓練中沒有晝夜之分，甚至還有遇敵核生化武器襲擊或戰鬥失利甚至遇到慘敗的情況設定，涉及作戰指揮和情報、後勤、裝備、工程、三防等保障方方面面。
早些年，聽一位大哥講過當年在國防大學接受學歷教育的有趣經歷（在80年代晚期，我們的國防大學曾有過短暫的學歷教育，招收基層的營連級指揮員，後來就只招高階指揮員了），在畢業考核演習，一群營級幹部進行戰區圖上作業演習，指揮十數個集團軍進行方面軍級別的作戰，相互打的異常激烈、不亦樂乎。打到最後，才想起來手裡還有好幾個坦克師忘了用。
例如在2018年6月19日，陸軍所屬13個集團軍的軍事指揮員首次進行戰役指揮能力考核。據軍報描述：“上午8時許，群山密林掩映下的野戰指揮所裡，第75集團軍軍長作為第一個被考物件，走上指揮席，依據想定作業條件，口述戰鬥決心要點，作戰力量編成和佈勢的主要考慮，戰役階段如何劃分。要求有具體的戰役戰術計算、因敵運用戰法、形成作戰體系，分析透徹、籌劃全面、指揮精確。這對於軍事指揮員的要求就相當高了，而大部分軍事專家則不具備這種能力。
因此，軍事指揮員的任何一個決策、命令，都關係著戰爭的勝負，關係著戰士的生死甚至是國家和人民生命財產的安全。作為部隊訓練的組織實施者、軍隊打仗的指揮決策者，軍事指揮員身上有千鈞重擔，身後有千軍萬馬，其軍事素養事關戰場勝負，事關軍隊建設的大局。只有練出良將，才能訓育精兵，方能打勝仗。軍事指揮員的培養，歷來都是軍隊建設的重點。
而很多評論員型的軍事專家則沒有受過指揮專業培訓，沒有軍事指揮經驗，沒有帶過兵，也沒有真正指揮過成建制的部隊，沒有參與過部隊建設、訓練，演習拉動。
但這些缺憾並不影響軍事專家成為一個優秀的軍事評論員。因為大部分指揮軍官的軍事知識可能沒有軍事評論員或資深軍迷掌握的多。很多人不理解，認為只有部隊指揮專業科班出身，才配談論軍事。其實正好相反，部隊官兵談軍事知識也經常出錯。大多數部隊官兵反而不太瞭解全面的軍事知識。你要是聽過退伍老兵說軍事，那才叫天馬行空，任意發揮，跑火車。
這很好理解，因為現役軍人只是個職業，他只需要精通自己負責的那部分專業知識就可以了，根本不需要全面涉獵所有的軍事知識。越是高階軍官，懂得的軍事知識越少。例如炮兵只需要熟練掌握炮兵專業領域的知識就足夠了，沒有必要去了解055驅逐艦上主炮的口徑。坦克連長把99A坦克操作好了就行，根本沒必要了解空軍有幾架殲-20。不知道殲-20，也並不影響一個坦克連長成為優秀軍人。
有一次，臺下一個8歲的小軍迷提問局座，為啥蘇聯同時研製T65-1、T-72、T-80和T-90這幾種差不多的坦克。然後，悲劇了，要知道，局座是一名資深老海軍，戰略學專家，你卻問他陸軍。然後，機智的局座猛誇獎這麼小的孩子軍事知識掌握的如此深厚，國家大有希望，哈哈哈。臺下的觀眾也照樣很滿意，這都並沒有什麼。
但是局座在自己的專業領域就很厲害。例如關於俄羅斯唯一航母“庫茲涅佐夫”號的下場，局座在很多年前就有過準確地預（毒）言（奶）。
2016年10月份，庫茲涅佐夫號航母和彼得大帝號核動力巡洋艦組成的航母戰鬥群，遠航赴東地中海，執行支援敘利亞的作戰任務。在艦隊啟程前，央視防務新觀察邀請局座說說一下庫艦的這次海外部署。然後局座就真的說了，如圖.....
兩個月後，庫艦因為連續兩次艦載機墜海和動力系統實在不堪，打道回府了。這事讓俄羅斯海軍十分丟臉，俄海軍司令科羅廖夫差點自殺以謝國人，（最後一句劃掉）。局座的因果律，絕對不忽悠你。
軍人，其實只是一個職業，懂得如何作戰，懂得他操作的那件武器的專業就完全稱職。換一樣武器，他知道的跟你知道的沒區別，別把職業軍人想象成學霸，那其實就是一份職業。所以，很多情況下，一個軍人的軍事知識反而不如一個普通軍迷掌握的多。
在2015年，我軍頒發了《作戰部隊指揮軍官任職資格規定》。對作戰部隊指揮軍官任職年限、任職經歷、專業資質、任職培訓等作出明確規定。規定作戰部隊指揮軍官包括連長、營長、團長、旅長、師長以及集團軍以上高階指揮員，也包括指導員、教導員、政委等政治指揮軍官。
除了指揮軍官，還有技術軍官。不擔任指揮職責的軍官即為技術軍官，只有專業技術要求就可以擔任。而指揮軍官則要求具有完整的軍事思想體系，在各級軍事指揮學院、各類軍事指揮專業深造過。指揮軍官可以轉為技術軍官，而技術軍官轉為指揮軍官就比較困難。
所以，軍事專家可以成為技術軍官，但不能直接任命為指揮軍官，除非他原來就是指揮軍官，或者因為職務調動需要在一個專業軍事單位擔任主官。
