初冬時節，某軍港寒風呼嘯，南部戰區海軍某登陸艦支隊訓練場上卻是一番熱火朝天的景象。支隊各艦艇派出精兵強將匯聚海南艦，參加“武教頭”組訓講教比武，一場冠軍爭奪戰正激烈上演。
“一搭二實，一測二降！”在“火情偵察”課目教學考核中，五指山艦艙段班長李承潤聲若洪鐘，歸納動作簡單明瞭、易學易記，“展開來講就是，後一名手搭在前一名右肩上，落腳要踩實，第一組利用測溫槍測溫，第二組使用水龍帶對艙壁進行降溫……”
“暫停一下！”李承潤講解過程中，考核組突然打斷了他，臨機插入一個特情——前機艙著大火，有人員“昏迷”，迅速前出支援……
考核“附加題”難不倒“武教頭”。只見李承潤帶領班員迅速抵達前機艙，探火、降溫、搜救，損管隊員在他的指揮下在一片漆黑的艙室中展開火情偵察、搜救“昏迷人員”。
很快，他們就在角落位置發現了“昏迷人員”，並迅速將其轉運至醫療區進行“搶救”。
“處理得很好！”參考隊員熟練的處置引來現場考核組工作人員的點贊。
這樣的臨場導調在比武中經常遇到，參賽的“武教頭”們臨“危”不亂，有條不紊地處置各類特情。該支隊領導介紹說，“班長骨幹綜合能力的提升，正是得益於支隊持續開展的‘郭興福教學法’推廣運用活動。”
今年年初，該支隊的一份基層調研報告中，“班長骨幹組訓能力偏弱、指揮素養不高等問題仍不同程度存在”作為一項突出問題被明確指出。
隨後，支隊黨委在黨委議訓中專題討論如何提高班長骨幹組訓能力，部署開展“郭興福教學法”推廣運用活動。他們組織教學法授課，結合“郭興福教學法”中“紅、活、硬、細、實”等內容對班長骨幹進行專題輔導，成立組訓講教示範隊，拍攝組訓講教電教片，滾動開展現地教學，著力提高班長骨幹教學設計、組訓任教和訓法創新能力。
“損管警報！氣墊艇左主機起火……”比武現場，就在某大隊氣墊艇艇長李斌進行“氣墊艇塢艙內起火與母艦協同損管”課目講解時，艦艇突然拉響損管警報。
一時間，塢艙內濃煙滾滾，爆炸聲、警鈴聲響徹全場。原來，這是李斌運用情景誘導法模擬實戰環境，為班員進行自我加壓的一種方式。
“氣墊艇緊急停機、切斷油路、水龍帶壓制火勢……”只見李斌從容地按照特情處置預案，一邊檢視火場情況，一邊組織滅火流程講解。考核組對他精心設計的情景誘導訓練法給予了充分的肯定。
該支隊領導介紹，此次“武教頭”組訓講教比武採取集中考與分散考、現場考現場評、單位比和個人比相結合的方式，設定四大類35項比武課目，透過以考促訓，切實提升班長骨幹組訓能力和指揮素養。
比武第二天，該支隊多個考核場地機器轟鳴、硝煙瀰漫，“坦裝固定與解固”“滅火站封艙滅火”等教學法課目考核相繼展開。在海南艦飛行甲板上，下士曹鵬輝正在組織開展直升機牽引訓練，他詳細講解操作要領、注意事項，參訓人員在他的指導下基本實現“一把準”。
一年來，剛剛入列的首艘國產兩棲攻擊艦海南艦開展一系列試驗試航任務，先後完成艦載機、氣墊艇和兩棲戰車的適配性試驗，緊盯艦艇部署最佳化、改進指揮流程、強化協同能力等戰鬥力生成關鍵環節，紮實開展單艦基礎性訓練，平臺自防禦和綜合保障能力實現穩步提升。
這次比武中，“武教頭”們還透過編寫訓練順口溜、選用教具輔助教學、製作訓練技巧小卡片等創新動作，活躍了訓練氛圍，提升了教學效果，有效激發官兵的練兵熱情。
全部課目比武剛剛結束，覆盤檢討活動隨即在支隊展開。針對比武中暴露出的短板弱項，該支隊黨委一班人和官兵們堅持刀口向內，深入剖析原因，積極研究對策，精心制訂補差訓練計劃。
“在新時代創新運用‘郭興福教學法’，就是要堅持按綱施訓、從嚴治訓、科學組訓，適應新時代教學組訓新特點新變化，注重運用新手段與傳統手段有機結合，不斷提升訓練質效。”該支隊領導表示，如今，支隊一大批“郭興福式”教練員不斷湧現，成為演訓場上的一道亮麗風景，20餘種戰法訓法創新成果新鮮“出爐”，助推支隊戰鬥力不斷提升。
喬晨曦 陳運鵬 來源：中國青年報 （ 2021年12月23日 07 版）
來源：中國青年報
