古語有云:“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷,孝之始”。古人對身體髮膚特別珍惜，也認為愛惜自己的身體髮膚是孝道。
但是，生活在物質極大豐富的當代社會，在部分孩童身上卻出現了割手臂、菸頭燙手臂等自殘現象，甚至有些抑鬱娃還自殘上癮。
家長看到抑鬱娃種種自殘表現，非常痛心，驚慌失措，也搞不明白孩子為啥這樣不愛惜自己身體。大部分家長以為孩子自殘是自殺，嚇得半死，整日提心吊膽的。
我家孩子就曾經有過幾次自殘行為，面對孩子的自殘行為，我的應對方式是不對的，望讀到此文的家長，引以為鑑！
面對孩子第一次自殘，我選擇弱化處理！我兒子第一次自殘，用小刀劃手臂，是發生在初二下半學期的一天晚自習。
當時，我正在單位值班，接到班主任電話，說孩子和一位鄰桌女生兩個人自殘，用小刀割手臂，孩子的左胳膊上被他用小刀割了十多個口子，鄰桌小女孩割的口子更多。
本來，是應該找家長的，我家孩子懇請老師給他機會，他再也不割了，還保證監督好鄰桌女孩。年級組長和班主任都決定給兩個孩子一次機會，沒有叫家長去，兩個孩子也寫了不再割手臂的保證書。由於女孩割的比較重，後來女孩又不斷割手臂，最終那個女孩叫了幾次家長。
那會兒，我學了一點教育理論，大致就是對孩子做得不好的，或者壞的習慣不要過分關注，不要盯著不放，如果總是強調不好的習慣，孩子的壞習慣就更難改變。
孩子週末回到家，孩子怯怯的眼神看著我，我讓他把校服長袖拉起來讓我看看，開始，他比較躲閃，不想讓我看。
最終，拗不過我，還是讓我看了。看著深深淺淺十多條疤痕。我眼淚立刻流了下來，我跟孩子說，你這樣做媽媽心疼啊！你為什麼這麼做呀！多疼呀！
孩子說:媽媽，您別害怕 ，我不是自殺，我是因為數學和英語月考成績不好，情緒無法宣洩，鄰桌女生用小刀割手臂，說可以宣洩情緒。我就陪她一起割了。我說:兒子你情緒不好，無法疏解，可以找媽媽呀，不能用這種方法呀！
孩子說:媽媽，我住校，您不在我身邊，我沒法找你呀，再說，媽媽，我割手臂，我沒有感覺到疼痛，我反而感覺到一絲絲的快意！
我說:兒子，看到你胳膊上的傷痕，媽媽非常心疼，以後，你情緒不好時就給媽媽打電話或者打車回家，有事情別憋著，跟媽媽說說。後來，很長一段時間，孩子真的是說到做到，再也沒有發現自殘行為。
直到高一，因為學業壓力大，又出現了輕微的自殘行為。後來又是跟初二那個自殘的小姑娘學的，在胳膊和腿腕不顯眼處進行了紋身。當我無意發現孩子紋身時，問他為什麼，他說總比自己自殘好。
面對孩子這次紋身。我告訴他，高中學生校規規定，不能紋身，而且紋身也容易感染艾滋病等傳染病。
孩子說，紋身的同學又不是自己，何況比較隱蔽。等高考體檢前洗了就是了。後來，我發現，可不是洗一次就行了，要洗多次，而且，洗紋身的費用是紋身費用的好多倍，而且還痛苦。
這次，對於紋身，既成事實，也只是睜一隻眼閉一隻眼，因為，已經紋身了，也只能如此了。作為家長，我特別痛恨那些為了自己的金錢利益給未成年紋身的商家，真的是太無良了。
高一下半年，給孩子洗校服時，又偶爾發現孩子的校服褲子有好多洞洞，手腕也有輕微的劃痕。一次問孩子，孩子說上課困了或情緒不好會用圓規扎一下大腿 ，手腕劃痕也是為了緩解壓力情緒。
再後來，孩子因確診為抑鬱症焦慮症而休學，我才意識到我是多麼的無知與自我為是。面對孩子出現自殘行為，一定要請心理醫生介入，對孩子進行心理疏導。如果，我能在初二孩子第一次出現自殘時予以重視，孩子就不會有後來的因抑鬱休學的情況發生。
悔之晚矣，希望此文能引起更多家長的重視，正確處理和對待兒童出現的自殘行為，給與積極的干預和治療，讓孩童早日學會用正確的渠道與方式宣洩壓力和不良情緒，不要讓孩子在自殘和抑鬱的道路上越走越遠，苦苦掙扎！＃青少年自殘行為＃青少年抑鬱症＃青少年情緒障礙
