學前兒童美育就是對學前兒童實施的審美教育，即透過審美實踐活動，有意識的培養學前兒童的美感，陶冶、塑造學習兒童的性情與心靈，促進學前兒童全面發展的教育。學前兒童美育的主要任務和目標就是培養學前兒童的美感，提高他們對審美物件進行認識感受和欣賞的能力，從而使學前兒童的性情得到陶冶，人格得到完滿發展。
人對美的事物產生美感，是需要中介環節的，這個中介環節就是人的實踐。美感的產生離不開人的實踐。透過實踐，一方面，客觀世界中美的事物成為了人的審美物件，同人確立了特定的審美關係；另一方面，人作為審美主體，才能夠對審美物件進行能動反映，產生美感。如果理解了實踐在美感發聲中的作用，則不難理解作為審美主體的人與作為審美物件的美的事物之間的動態關係，美感是二者在實踐中相互作用的結果。
美育進行的，越早就會對孩子的影響越深。然而幼兒園小班的孩子，由於年齡小，手的動作發展能力有限，無論是在繪畫或者做手工上，都不能夠較好的體現出藝術的美感。
近日，第13屆全國人大常委會第31次會議通過了新制定的《中華人民共和國家庭教育促進法》。它是我國首部家庭教育立法。如果，讓美育走進家庭，透過老師的有效指導，引領家長和孩子進行親子合作，共同促進幼兒美育的發展，同時，良好的親子陪伴，良好的合作與溝通，還可以更好地促進親子交往。
親子活動，一定要有小朋友的參與。考慮到三歲兒童的年齡特徵，這次我選擇的主題是小腳親子拓印畫活動。
小腳可以用來走路，可以跑步，可以跳舞，可以踢球。也可以走在海邊感受沙灘的柔軟；或者去登山，感受山的挺拔。有了小腳，我們可以去到我們喜歡去的任何地方。比如爺爺家、外婆家……
記得有一次去隋唐遺址玩，一個小朋友對站在水裡為他捕魚，而好久都沒捕到魚的爸爸大聲的說:“爸爸，你的腳太臭了，把魚都嚇跑了。"孩子的這番童言把所有的人都給逗樂了。不管是什麼事情，在孩子的腦子裡都可以生髮出無數的奇思妙想。
小腳這麼有用，其實如果畫畫時用上它，會怎麼樣呢？為此，小朋友和爸爸、媽媽可真沒少費腦筋呢。如果臭臭的腳丫子竟然可以變成恐龍、企鵝、小鴨子、小魚、鴕鳥、小鹿，或者是一隻冰激凌、幾朵小花、幾輛小車、幾個小絲瓜……你會不會覺的被嚇到了？不過你一定會這樣想:哇，原來臭腳丫也可以變得這麼美呢！當然，在想象的世界裡暢遊會有許多美妙的事情發生。不過所有的小腳丫都在畫裡藏起來了，我們一起快去找找他們藏在哪裡啦？
張藝涵
腳丫小恐龍
我想把衣服上的小恐龍，變變變到畫紙上面～
王晟熹
用小腳丫畫的小黃鴨能在水裡游泳嗎媽媽？我的小黃鴨還是一個紳士呢。
王晨瑞
我的大腳丫和爸爸的小腳丫一起去看天安門。
黃若塵
企鵝是我的好朋友。
秦鬱茹
可愛的茄子寶寶。
劉沐辰
長頸鹿在吃樹葉。
盧禹彤
我最喜歡我們家的小花，小花慢慢長大了！
夏欽源
陽光明媚的週末，我們一起去郊外，有樹林，有小草，開心極了！
邊昱
吃水草的小鴨子，自由自在，快樂極了！
高赫岑
夏天的草莓味冰激凌。
周子沐
小瓜苗，愛攀爬，
爬到高處開黃花，
小黃花，吹喇叭，
吹完喇叭結黃瓜。
——這是我喜歡的一首兒歌 。
葉藝桐
爸爸給我畫的大鴕鳥。
李灝潼
和舅舅一起畫的海洋世界，還有自己喜歡的大魚和螃蟹～～～
白雲吉
五彩繽紛的花叢中 ，美麗動人的蝴蝶輕盈的從中飛過，真是美妙的畫面啊！
任一菲
鹿姐姐和鹿妹妹在草原吃草，她們在一起開心極了！
李熙雯
我和爸爸媽媽看日出 ，我們是幸福快樂的一家人！
嶽明乾
小黃人。
潘靜霖
大海中搖曳的小船。
董嘉樂
我是小兔兔，我愛吃蘿蔔！好新鮮的胡蘿蔔呀！
高蝶羽
小腳丫聖誕樹 ，光彩奪目！
張純熙
可愛的小海豹。
郭恆辰
辛勤的小蜜蜂正嗡嗡地一邊唱歌一邊採蜜。
陳詩琪
這是兩個去上學的人。
李慕辰
我這是沙漠裡的仙人掌 。
李則遠
我要畫一個運水果蔬菜的拖拉機。
喬木
我最喜歡紅色的消防車。
好了，不說那麼多了，喜歡的你趕緊和我們一起玩起來吧。
