活動設計背景
撓癢癢是每個孩子都有的經驗,每當撓癢癢都會發出愉快的笑聲,而快樂的情緒總能感染周圍的人,因此就設計本次活動,讓孩子在輕鬆愉悅的氛圍中，更好地與同伴接觸與交流，彼此成為好朋友，引發孩子對音樂感知和情感表達的興趣。
活動目標
1.學會親近同伴與同伴之間的合作。
2.運用有趣的動作，表現音樂遊戲帶來的快樂。
教學重點、難點
重點：學會與夥伴合作遊戲
難點：區分花朵和毛毛蟲的動作和音樂
活動準備
毛毛蟲指偶、花朵頭飾、音樂磁帶
活動過程
1.聽音樂學動作入場。
2.幼兒傾聽歌曲，熟悉內容並模仿毛毛蟲和花的動作。
(1)聽音樂，提問：歌曲裡有誰?它們在幹什麼?它為什麼笑?(.本文來源：屈老.師教案網)(出示毛毛蟲及花朵，讓幼兒發揮想象，自由做毛毛蟲和花的動作。)
( 2 ) 教師：哇!毛毛蟲扭的可真好，毛毛蟲剛才是怎麼扭的，誰來試一試?如果你是花兒你是怎樣笑的?(啟發幼兒用不同的肢體部位來大幅度的扭，並帶領幼兒練習。)
3.遊戲：我給花兒撓癢癢。透過毛毛蟲和花朵來示範“撓癢癢”的遊戲玩法。
(1)第一次遊戲：女孩扮演花兒，男孩扮演毛毛蟲，幼兒合作遊戲。
(2)第二次遊戲：女孩扮演毛毛蟲，男孩扮演花兒，讓幼兒有表情有節奏的玩遊戲。
(3)第三次遊戲：幼兒自由選擇毛毛蟲和花朵的角色，聽音樂做遊戲，學會有禮貌的合作遊戲。
4.結束活動。
教學反思
在活動過程中，我和孩子們的互動還是不錯的，我做到以點帶面，迴圈漸進並以比較貼近幼兒生活經驗的教具引起幼兒的興趣，我覺得孩子對整個活動還是非常感興趣的。
我的不足之處是語言還不夠精煉，教學具準備得不夠，加上講解遊戲規則的時候不夠明確，導致有的孩子對角色模糊，還有在遊戲中給孩子定的位置比較呆板，並且對歌曲節奏掌握得不太到位。
我要改進的是：1.教學具一定要準備好20個，讓幼兒明確自己的角色，知道帶有頭飾的是花朵，沒有帶頭飾的是毛毛蟲，，明確幼兒先是一對一的進行遊戲，再進行一對二或一對三的遊戲。2.幼兒進行第二次遊戲的時候，我把毛毛蟲和花朵分成兩邊，面對面，距離拉大點，這樣可以讓幼兒更加明確自己的角色，讓幼兒自由發揮扭的動作去給花朵撓癢癢。3.自己要抓穩歌曲的節奏，要求幼兒跟著音樂的節奏進行遊戲。
